隨著雙減政策的實(shí)行，小朋友也有更多時(shí)間玩耍，今天小編帶大家來了解一下上海兒童編程核桃，還有這些去上海Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)編程真的有用嗎，去上海Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)編程，行不，孩子聽了核桃編程體驗(yàn)課挺喜歡，但是他才5歲是不是有點(diǎn)小？，少兒編程項(xiàng)目核桃編程，開啟低價(jià)科技智能教育“輕課程”新時(shí)代，說說我的核桃編程??

1.去上海Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)編程真的有用嗎

上海朋友的我告訴你，你要到動(dòng)力節(jié)點(diǎn)夜校班學(xué)習(xí)，那你可以咨詢下，它們目前在深圳有新的校區(qū)，隨時(shí)都會(huì)開課，你問清楚了在去哦

2.去上海Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)編程，行不

當(dāng)然行哦，我也是剛到動(dòng)力節(jié)點(diǎn)學(xué)的Java，目前已經(jīng)完成好就個(gè)大型項(xiàng)目，下一步學(xué)校好像要我們獨(dú)立完成，感覺還是可以的，不過聽說上海新校區(qū)也快運(yùn)營了，早知道等它們開業(yè)了在去學(xué)，畢竟就在家門口，方便呀

3.孩子聽了核桃編程體驗(yàn)課挺喜歡，但是他才5歲是不是有點(diǎn)?。?/h3>

孩子喜歡，五歲也不是問題，我給家里小朋友報(bào)名核桃編程的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)也才五歲多，那次也是無心插柳，想著9.9元體驗(yàn)一下，沒想到從此打開了一扇新世界的門，以往認(rèn)為高深的程序、代碼、邏輯、算法等通過課程感覺也不再遙遠(yuǎn)。在上核桃編程這個(gè)課之前，小朋友還完全不會(huì)使用電腦，更不會(huì)操作電腦鼠標(biāo)，但上完課后，喜歡促使他躍躍欲試，他對我說：“媽媽，你幫我操作吧，我告訴你怎么做，你來用鼠標(biāo)！”我嘗試了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)很不方便，如果孩子想繼續(xù)學(xué)編程課，必須先克服鼠標(biāo)使用這一關(guān)！于是我鼓勵(lì)他嘗試幾次，讓他感受到自己操作鼠標(biāo)的方便和快捷，編程作業(yè)的吸引力蓋過了孩子的畏難情緒，他開始按著鼠標(biāo)緩慢而笨拙地移動(dòng)起來......后面每次老師講課，他也都聽的很認(rèn)真，聽完后還會(huì)主動(dòng)去做課內(nèi)外的作業(yè)，不需要我們家長全程陪著，在課程結(jié)束后，發(fā)自內(nèi)心的喜歡讓小朋友在第一次畢業(yè)設(shè)計(jì)中就得了獎(jiǎng)。體驗(yàn)課結(jié)束后，我回想考慮了一番：剛開始我跟孩子一起聽課、陪孩子一起完成編程作業(yè)，發(fā)現(xiàn)從課程設(shè)計(jì)上看，核桃編程的課程設(shè)計(jì)還是挺科學(xué)的，每節(jié)課循序漸進(jìn)，小孩容易學(xué)會(huì)，作為家長也不用操太多的心。每節(jié)課后會(huì)有作業(yè)，幫助孩子一步一個(gè)腳印把課程的知識(shí)理解吸收了，并且變成自己創(chuàng)作的內(nèi)容！每次作業(yè)完成，我家小朋友都會(huì)翻來覆去玩自己創(chuàng)作出來的游戲，看自己編寫出來的動(dòng)畫...五歲多孩子的作品談不上完善，更不精美，但別的再好都比不上他自己動(dòng)手做的！其次我覺得助理老師很好。她從我們剛接觸核桃編程課程開始，就負(fù)責(zé)給我們家長答疑、提醒上課時(shí)間、組織活動(dòng)競賽以及和家長學(xué)生交流反饋，不管多晚微信上詢問總是能及時(shí)得到回復(fù)交流。有如此負(fù)責(zé)的老師，孩子小也不用擔(dān)心。還有課后作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，做得好的地方會(huì)點(diǎn)出，小朋友能夠及時(shí)得到正向的激勵(lì)；如果遇到需要改正的地方，老師也會(huì)用小朋友樂于接受的語氣指出引導(dǎo)，讓他們愿意去改進(jìn)且沒有受打擊的感覺，所以每次的作業(yè)點(diǎn)評(píng)，我都繪聲繪色的給孩子講出來，看著小朋友那股子高興勁，著實(shí)覺得保持孩子的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)初期是有多么重要。而核桃編程階段性的畢業(yè)設(shè)計(jì)，一個(gè)階段一個(gè)成果，對小朋友來說，讓他能夠?qū)W習(xí)一段時(shí)間后，整合知識(shí)應(yīng)用到階段性的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，是復(fù)習(xí)也是激勵(lì)，增加了他的學(xué)習(xí)成就感。本想整體簡單回顧，沒想到說了這么多?？紤]完后給孩子續(xù)報(bào)了課程，當(dāng)晚他用半個(gè)小時(shí)就聽完了一整節(jié)課，認(rèn)真做完作業(yè)提交，連帶課外挑戰(zhàn)都完成了。當(dāng)天夜里，他突然從床上坐起來：“媽媽，我睡醒了，我可不可以起床了？我想去上核桃編程課?！碧湫苑堑耐瑫r(shí)，我才突然感受到原來如此小的孩子也能這般愛學(xué)習(xí)。所以，只要孩子有興趣、愿意努力去學(xué)習(xí)，五歲不是問題。

4.少兒編程項(xiàng)目核桃編程，開啟低價(jià)科技智能教育“輕課程”新時(shí)代

今天在美國和英國，有1100萬孩子在學(xué)習(xí)編程。日本，新加坡等亞洲也在過去的兩年里把編程列為了小學(xué)生的必修課。不少西方的教育界受到英國美國的啟發(fā)，也逐步在自己的中小學(xué)中引入計(jì)算機(jī)編碼教學(xué)內(nèi)容，從澳大利亞到荷蘭，加拿大，這些普遍都將在3-5年內(nèi)將編程引入小學(xué)教材。當(dāng)前中國學(xué)編程的孩子還不多，但也已經(jīng)充分重視了起來。核桃編程成立于2021年7月，課程體系參照麻省理工和賓夕法尼亞在學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的研究成果設(shè)計(jì)，主要為6-12歲的提供在線在線少兒編程教學(xué)服務(wù)和課程產(chǎn)品。創(chuàng)始人曾鵬軒在教培領(lǐng)域成功創(chuàng)業(yè)后，于2011年赴美留學(xué)，主攻學(xué)習(xí)與教學(xué)科學(xué)，曾師從美國Scratch圖形化少兒編程奠基人物，并親身參與少兒編程在美公立學(xué)校實(shí)施落地。核桃編程采用人機(jī)互動(dòng)雙師課的授課模式，通過動(dòng)畫視頻講解+針對性輔導(dǎo)+家長社群運(yùn)營的線上方式完成授課與服務(wù)。在給“孩子更多的思考和自主空間”和“適時(shí)給到支持輔導(dǎo)”的平衡里，核桃編程采用了真人講師與人工智能相結(jié)合的方案，這種模式也降低了規(guī)模化成本。另一方面，核桃編程的課程之輕，還體現(xiàn)在教學(xué)流程中降低對教師的人力依賴。據(jù)曾鵬軒介紹，一節(jié)課通常在1小時(shí)左右，常見的學(xué)習(xí)順序是，首先學(xué)生統(tǒng)一觀看10分鐘錄播視頻，然后通過15分鐘左右的練習(xí)實(shí)際上手操作。期間如果遇到阻礙，可隨時(shí)要求老師答疑，獲得反饋后再修改直到成功完成。接著會(huì)播放下一個(gè)教學(xué)視頻，重復(fù)以上流程。在此基礎(chǔ)上，完成較快的學(xué)生可以選擇附加挑戰(zhàn)進(jìn)行能力拔高。從以上授課形式可見，基于對課程教和練環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，核桃編程大大提升了單個(gè)教師人效。但當(dāng)面臨學(xué)員人數(shù)激增，一個(gè)老師對多個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力迥異的學(xué)生時(shí)，人效方面仍然存在明顯天花板。由此，核桃編程考慮借助智能化手段，引入AI系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)?；诰幊痰奶烊粌?yōu)勢在于實(shí)時(shí)的人機(jī)交互狀態(tài)。通過將AI應(yīng)用于教學(xué)輔導(dǎo)，核桃編程希望未來始終能將教師成本控制在40%以下。低價(jià)入口課程降低了首次獲客難度，但低價(jià)用戶往往黏性不足，存在短期體驗(yàn)后復(fù)購動(dòng)力不足的問題。初次課程質(zhì)量至關(guān)重要。在課程體驗(yàn)上，核桃編程采用游戲化通關(guān)方式激發(fā)兒童興趣；在課程體系上，Scratch圖形化編程用于啟蒙，后續(xù)將有Python、C＋＋這類正式編程語言作為承接，出口可延伸至相關(guān)奧賽輔導(dǎo)。目前核桃編程的整套課程體系仍在研發(fā)中，成熟后課程將覆蓋4-5年用戶生命周期。源碼資本合伙人黃云剛表示：“核桃編程的團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的少兒教育基因，擁有卓越的課程及技術(shù)研發(fā)實(shí)力。在少兒編程這個(gè)新興崛起的細(xì)分領(lǐng)域里，核桃編程選擇了一條獨(dú)特且有效的切入方式并迅速在課程體系及運(yùn)營服務(wù)方面建立了壁壘，在不到一年的時(shí)間里，核桃編程的各項(xiàng)數(shù)據(jù)都表現(xiàn)出了領(lǐng)跑行業(yè)的速度。我們看好這個(gè)團(tuán)隊(duì)?！?月9日，少兒編程品牌核桃編程宣布完成數(shù)千萬元A輪融資，由源碼資本領(lǐng)投，Pre-A輪投資方XVC跟投。今年3月份，核桃編程完成千萬級(jí)Pre-A輪融資，由XVC領(lǐng)投，嘉程資本和山行資本跟投。據(jù)悉，本輪融資將用于教研投入與課程的持續(xù)開發(fā)，并增加在人工智能產(chǎn)品的投入，提高服務(wù)效率。

5.說說我的核桃編程

本人核桃編程的一名離職課導(dǎo)，在職時(shí)間一年，入職原因認(rèn)同少兒編程，希望能用自己的微薄之力，幫助更多的孩子學(xué)習(xí)編程，喜歡編程。但是但是后面我發(fā)現(xiàn)，我跟孩子家長溝通的時(shí)間根本不夠，底薪4000，里面包含200個(gè)義務(wù)學(xué)生（就是扣你的錢），帶400多學(xué)生，平時(shí)才可以拿到薪資6000，一個(gè)人的精力可想而知400學(xué)生，如何去完成你的教育理念？如何真正的做到孩子編程的啟蒙老師？現(xiàn)實(shí)真的是殘酷的，在這么有限的時(shí)間里，還要做出非常多的無用功來進(jìn)行考察你的業(yè)績（當(dāng)然我還是比較好的）對于選擇，選擇核桃編程的家長們，你們應(yīng)該跟蹤一下孩子的學(xué)習(xí)，看是否過幾分鐘答案就跳出來了，或者是點(diǎn)擊幾次答案出來，看是否孩子是學(xué)到了里面的知識(shí)，看是否孩子不是在單純的抄答案，被動(dòng)畫給吸引。編程是一定要學(xué)的，但希望是真的能讓孩子學(xué)到東西， 不是被小恩小惠給收買。孩子的成長真的只有一次，也希望能用最優(yōu)的營養(yǎng)去澆灌它，衷心的希望市面上能夠出一個(gè)真正學(xué)到編程知識(shí)的產(chǎn)品。

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