當(dāng)今社會(huì)，不僅要能說(shuō)會(huì)道，還要能說(shuō)會(huì)說(shuō)，這肯定是離不開(kāi)口才的。想要學(xué)習(xí)口才的同學(xué)，請(qǐng)看這里演講與口才北京期末答案，通過(guò)對(duì)《演講與口才》期末考試難嗎？能考多少分？，求!!!演講與口才課期末考試論文!，求一篇演講與口才的期末論文，演講與口才》課程期末考試卷做的好加分，演講口才培訓(xùn)：如何準(zhǔn)備演講中的問(wèn)答環(huán)節(jié)，小妙招讓你輕松應(yīng)對(duì)!，高校邦答案！《演講口才與公眾表達(dá)》通識(shí)答案！?? 的了解，希望以上信息可以幫助到您。

1.《演講與口才》期末考試難嗎？能考多少分？

那要看你是遇到哪樣的老師了，像我們班的演講與口才，從六十多到就是多不等……我們那個(gè)老師要求的是必須原創(chuàng)，如果被發(fā)現(xiàn)是抄襲就可能不及格。所以只要是自己寫(xiě)的，過(guò)關(guān)反正不成問(wèn)題，演講最好是脫稿的，那樣分的起點(diǎn)都要高些哦~希望可以幫到你。

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3.求一篇演講與口才的期末論文

“口才”一詞，遠(yuǎn)在兩千多年前的周朝已有所見(jiàn)。據(jù)孔丘門人所撰《孔子家語(yǔ)·七十二弟子解》稱： “宰予，字子我，魯人，有口才著稱?！闭绻艜r(shí)也有將“人才”寫(xiě)為“口材”， “口才”抑或?qū)憺椤叭瞬摹?。如宋王明清《揮塵后錄(十)》有載：“周望，字仲弼，蔡州人，有口材，好談兵。”我國(guó)自古以來(lái)，就有重視語(yǔ)言表達(dá)能力的傳統(tǒng)，并已充分認(rèn)識(shí)到口頭表達(dá)在安邦定國(guó)、社會(huì)交際中的作用。如我們常說(shuō)的“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸不爛之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”便典出劉勰的《文心雕龍·論說(shuō)》。清朝著名的文藝批評(píng)家葉燮曾提出，“才、膽、識(shí)、力”是人才成長(zhǎng)的重要因素。這里的“才”，其一就是“口才”；這里的“膽”，更是在強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)交往中敢于說(shuō)話、在大庭廣眾前敢于演講的“膽”。時(shí)代進(jìn)入21世紀(jì)，人們對(duì)口才的重視達(dá)到了前所未有的高度。有沒(méi)有良好的口才，已作為衡量一個(gè)人素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。從一個(gè)人的口才上往往能看出一個(gè)人的綜合實(shí)力，口才幾乎在每一個(gè)人的命運(yùn)里都扮演著十分重要的角色?？诓藕?，有可能改變你的命運(yùn)。我們拿面試來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外大小公司，已把面試作為人才招聘的必要途徑，其中有大多行業(yè)尤其看重口試。在這種情況下， “口才”這門課程在許多高校已經(jīng)屬于必修課，即使設(shè)為選修課，選修的人也很多。因?yàn)?，現(xiàn)在高校一般不包畢業(yè)分配，絕大多數(shù)學(xué)生根據(jù)人才市場(chǎng)需要來(lái)尋找職業(yè)，在最后一學(xué)年，也就是說(shuō)在學(xué)習(xí)尚未完成、畢業(yè)論文尚未啟動(dòng)或剛啟動(dòng)的時(shí)候，他們已首先通過(guò)口才叩擊著求職的大門，學(xué)生們?cè)絹?lái)越感到口才的重要性。隨著人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)并熱衷于口才修煉和培養(yǎng)，口才學(xué)作為一門新興學(xué)科一躍成為當(dāng)今世界十分走俏的一門學(xué)問(wèn)，而它的前身，或者另外一種形式或分支——演講學(xué)，則是一門更古老的學(xué)問(wèn)。中世紀(jì)前的中國(guó)、古埃及、古希臘、古羅馬、古巴比倫、印度等具有悠久歷史文明的古國(guó)，演講已成為普遍的社會(huì)現(xiàn)象。在中國(guó)，演講這一形式在先秦的古代社會(huì)已廣泛盛行。中國(guó)傳世最早的一部政治文獻(xiàn)匯編《尚書(shū)》里面就記載了盤庚“動(dòng)員民眾遷都”的演說(shuō)。這是中國(guó)至今發(fā)現(xiàn)的最早的一篇有文字記載的演說(shuō)，也是世界演講史上有文字可考的最早的演說(shuō)稿。此演說(shuō)稿分上、中、下三篇。中篇為遷都前的演說(shuō)，上篇、下篇為遷都后的演說(shuō)。其中以中篇最為精彩，它無(wú)論在構(gòu)思立意、遣詞造句上，還是邏輯思維的演繹、歸納和情感的發(fā)揮上，都相當(dāng)成熟，真切感人。 《尚書(shū)》中還有《甘誓》、 《湯誓》、《牧誓》等好幾篇演講辭。其中《甘誓》是公元前21世紀(jì)夏啟與有扈氏戰(zhàn)于“甘”這個(gè)地方的戰(zhàn)前動(dòng)員，文字雖簡(jiǎn)短，卻義正詞嚴(yán)、氣勢(shì)恢弘。我們作為當(dāng)代生，更有必要學(xué)好這門課。

4.演講與口才》課程期末考試卷做的好加分

（僅供參考，以前學(xué)過(guò)有點(diǎn)忘了，所以只給你回答了一部分，希望對(duì)你有幫?。┮欢?演講，又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。2社交口才的含義：所謂社交口才，就是指人與人之間在社交活動(dòng)中所表現(xiàn)的語(yǔ)言藝術(shù)或才能。既善于用準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)的口語(yǔ)飚打自己的思想、意愿的一種能力。3即興演講，就是在特定的情境和主體的誘發(fā)下，自發(fā)或被要求立即進(jìn)行的當(dāng)眾說(shuō)話，是一種不憑借文稿來(lái)表情達(dá)意的口語(yǔ)交際活動(dòng)。演講者事先并沒(méi)有做任何準(zhǔn)備，而是隨想隨說(shuō)，有感而發(fā)。4口才，就是在社會(huì)交際中具有說(shuō)話、交談、論辯、講課、講演等方面的口頭表達(dá)的才能，它是一個(gè)人知識(shí)水平、思維能力、反應(yīng)能力、表達(dá)能力的綜合表現(xiàn)。三1演講是一門語(yǔ)言的藝術(shù)。需要調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，吸引聽(tīng)眾的注意力，還要有適當(dāng)?shù)幕?dòng)。所以太正規(guī)的語(yǔ)言是無(wú)法做到這一點(diǎn)的，那樣就成了做報(bào)告~其實(shí)不止語(yǔ)言口語(yǔ)化，包括眼神、聲音、手勢(shì)都是需要聯(lián)系的，因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)一言一行直接決定了下面聽(tīng)眾的是否能被你所吸引。更自然，更好的表達(dá)自己的心聲31．話合禮儀。禮貌用語(yǔ)可體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)，“有善心才有善言”，尊重他人就是尊重自己，敬人一尺，人才會(huì)敬你一丈。只有一個(gè)相互尊重的環(huán)境里，人們才會(huì)更好地和睦相處，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)才可能成功。2．話由旨遣。語(yǔ)言要服從行為的目的、需要，從溝通、宣傳或說(shuō)服的角度出發(fā)去選擇內(nèi)容和表達(dá)方式。開(kāi)口說(shuō)話之前要自問(wèn)“我應(yīng)該說(shuō)些什么”、“我應(yīng)該怎樣去說(shuō)”，應(yīng)該設(shè)想一下可能產(chǎn)生的效果，從而接受說(shuō)話主旨的調(diào)遣，獲得較好的說(shuō)話效果，一切以對(duì)方信服、喜悅為目的。3．話因人異。談話要有強(qiáng)烈的對(duì)象意識(shí)，話因人異，根據(jù)談話對(duì)象的年齡、性別、職業(yè)、社會(huì)地位、文化知識(shí)水平及思想狀況區(qū)別對(duì)待。4．話隨語(yǔ)境。說(shuō)話人須注重隨著語(yǔ)境的需要來(lái)選擇話題，隨著語(yǔ)境的變化選擇語(yǔ)言方式。5．話貴巧善。在注重基本原則的基礎(chǔ)上，注重通過(guò)具體的優(yōu)化語(yǔ)言來(lái)提高表達(dá)效果，如采用委婉、幽默、稱贊、模糊和暗示等等巧妙而善意的方法，將會(huì)更加出色。4演講怯場(chǎng)是演講中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，對(duì)演講的成敗影響極大。下面是集中戰(zhàn)勝怯場(chǎng)，消除情緒緊張的方法。（1）心境調(diào)節(jié)法。在臨場(chǎng)前，應(yīng)注意一創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，讀讀小畫(huà)冊(cè)，聽(tīng)些幽默故事，與人開(kāi)個(gè)玩笑，或閉目養(yǎng)神，用心靜想自己曾經(jīng)生活過(guò)的一個(gè)靜謐、優(yōu)雅的環(huán)境，以及在那種環(huán)境中的舒適感覺(jué)，這樣，把大腦興奮中樞從上臺(tái)演講這件令你緊張不已的事情上轉(zhuǎn)移到與此不想干的另一間事上，心續(xù)就會(huì)平緩許多。（2）語(yǔ)言暗示法。用是你產(chǎn)生積極心態(tài)的語(yǔ)言暗示自己，“我準(zhǔn)備這么充分，我一定行”“今天同種很熟悉，沒(méi)有緊張的必要”，也可以做相反的暗示“今天的聽(tīng)總一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，沒(méi)熟人怕什么那”等等。也可以用手勢(shì)暗示自己。（3）不急不躁法。上臺(tái)之后不要冒冒失失就開(kāi)講，最好站在麥克風(fēng)前微笑這掃視全場(chǎng)（若有必要可以調(diào)節(jié)一下麥克風(fēng)的高低），定定神，調(diào)節(jié)一下呼吸，再開(kāi)講。這三種方法可綜合運(yùn)用，也可選自己最有效地方法，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用。要徹底客服怯場(chǎng)心里，必須主動(dòng)抓住一切機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一切條件進(jìn)行實(shí)踐。

5.演講口才培訓(xùn)：如何準(zhǔn)備演講中的問(wèn)答環(huán)節(jié)，小妙招讓你輕松應(yīng)對(duì)!

正式的演講比賽當(dāng)中，一般都會(huì)有評(píng)委問(wèn)答的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)也是讓多數(shù)選手們非常頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫x手們面臨的是未知，未知總是讓人害怕。許多選手糾結(jié)于評(píng)委會(huì)提出怎么樣的問(wèn)題，以至于他們?cè)谘葜v的過(guò)程當(dāng)中，就已經(jīng)心情緊張，那自然是發(fā)揮不好了。還有一些選手呢，在演講之前就已經(jīng)設(shè)想了一下，評(píng)委有可能針對(duì)自己的演講稿提出怎樣的問(wèn)題。這樣又導(dǎo)致他們把精力過(guò)多的放在了問(wèn)答這一個(gè)環(huán)節(jié)上面，精心準(zhǔn)備之后，評(píng)委有可能一個(gè)也不會(huì)問(wèn)到。那應(yīng)該如何準(zhǔn)備演講當(dāng)中的問(wèn)答環(huán)節(jié)呢？一起去看看吧!1、分清主次演講者在問(wèn)答環(huán)節(jié)當(dāng)中的表現(xiàn)固然重要，但是作為選手需要明白的是，既然是演講比賽，那么個(gè)人的演講自然是排在第一位的，選手們應(yīng)該把更多的精力放在準(zhǔn)備一個(gè)優(yōu)秀的演講上面!這樣一想，自己緊張的心情就會(huì)得到很大的緩解。未知是無(wú)法預(yù)測(cè)的，我們也可以做出一些準(zhǔn)備!雖說(shuō)選手們?cè)趺匆膊豢赡懿碌皆u(píng)委有可能會(huì)提出怎樣的問(wèn)題，但是對(duì)于自己寫(xiě)出的演講稿，在一遍一遍的排練當(dāng)中，選手們可以試著以一個(gè)第三者的角度去給自己的演講稿提出問(wèn)題，不用太多，兩三個(gè)就好。對(duì)于提出的問(wèn)題，演講者們只需要做一個(gè)大概的了解和準(zhǔn)備，不必要要求自己完全背住，以免造成更大的心理負(fù)擔(dān)!2、提高心理素質(zhì)這一點(diǎn)是一個(gè)非常寬泛的要求，提升自己的心理素質(zhì)可不是在短期之內(nèi)就能夠達(dá)到的。我們也可以通過(guò)短期之內(nèi)密集的訓(xùn)練，稍微的讓自己在緊張的狀態(tài)下面輕松鎮(zhèn)定一點(diǎn)。在面對(duì)評(píng)委提問(wèn)的時(shí)候，許多選手呈現(xiàn)出來(lái)的都是一個(gè)高度緊張的狀態(tài)，這就很有可能導(dǎo)致選手的回答語(yǔ)無(wú)倫次，沒(méi)有重點(diǎn)甚至是答非所問(wèn)!所以只有冷靜放松下來(lái)才能夠聽(tīng)清楚老師的提問(wèn)，并且做出分析，在短時(shí)間內(nèi)給出一個(gè)條理清晰的回答。這就需要演講者們，在日常生活當(dāng)中就多鍛煉鍛煉自己的膽識(shí)，和敢于表達(dá)的勇氣。在整個(gè)準(zhǔn)備演講的過(guò)程當(dāng)中，也可以尋求一些外部的壓力去刺激自己的潛能!力求在問(wèn)答環(huán)節(jié)當(dāng)中，展現(xiàn)出更好的自己。3、機(jī)智應(yīng)對(duì)有一些評(píng)委提出的問(wèn)題，可能會(huì)有一點(diǎn)角度刁鉆。如果是臨場(chǎng)反應(yīng)能力不足的選手呢，這時(shí)候一定會(huì)措手不及。在面對(duì)評(píng)委刁鉆的問(wèn)題不好回答的時(shí)候，選手們可以通過(guò)語(yǔ)言機(jī)智的化解，比如說(shuō)：“老師你這個(gè)問(wèn)題提的真厲害，確實(shí)有點(diǎn)難以回答，不過(guò)我覺(jué)得現(xiàn)場(chǎng)的其他同學(xué)一定能給出一個(gè)讓你滿意的答案!你們覺(jué)得呢?”這樣把問(wèn)題巧妙地拋給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。這樣既活躍了整個(gè)比賽的氣氛，又能夠緩解自己不知道如何作答的尷尬，同時(shí)還能夠增加你在評(píng)委眼里的印象分!4、放松狀態(tài)在問(wèn)答環(huán)節(jié)，評(píng)委很有可能讓你就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候大可以放松隨性一點(diǎn)。不必過(guò)度緊張。在講述自己觀念的時(shí)候，可以加上一些肢體動(dòng)作。并且要有直視評(píng)委眼睛的勇氣?？粗u(píng)委的眼睛回答問(wèn)題，讓自身呈現(xiàn)出一個(gè)放松自信的狀態(tài)。那么對(duì)你的整個(gè)回答也是很加分的!問(wèn)答環(huán)節(jié)雖然難，但只要選手們抱有“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩的”心態(tài)，自信從容的應(yīng)對(duì)，便不會(huì)有什么大問(wèn)題!愛(ài)自己最好的方式 ，就是讓自己成長(zhǎng)?學(xué)演講‖練自律‖活自信‖愛(ài)閱讀想了解更多的演講口才學(xué)習(xí)關(guān)注知乎號(hào)簡(jiǎn)介私信，一起自律成長(zhǎng)學(xué)習(xí)、成就他人

6.高校邦答案！《演講口才與公眾表達(dá)》通識(shí)答案！

1、【單選題】高觸感時(shí)代的帶來(lái)，對(duì)面對(duì)面的影響的需求下降了B 否2、【單選題】從眼神可以看出自信與熱情A 是3、【單選題】正確的發(fā)聲要開(kāi)打口腔A 是4、【單選題】表達(dá)當(dāng)中，對(duì)比的作用是為了使表述更加清晰、直觀，避免繁瑣A 是5、【單選題】手放背后成“立正”站姿是應(yīng)該提倡的B 否6、【單選題】感覺(jué)剝奪試驗(yàn)說(shuō)明人不需要太多的外界刺激B 否7、【單選題】適當(dāng)放慢語(yǔ)速是穩(wěn)健的象征A 是8、【單選題】請(qǐng)出主講人時(shí)要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)方的名字，并適當(dāng)上揚(yáng)聲調(diào)A 是9、【單選題】介紹說(shuō)明的三段式結(jié)構(gòu)要做到總分總結(jié)構(gòu)A 是10、【單選題】雙手前伸，掌心向上表示歡迎B 否11、【單選題】演講眼神總是要求一視同仁B 否12、【單選題】現(xiàn)場(chǎng)答疑時(shí)回答問(wèn)題的流程中第一個(gè)停是結(jié)束問(wèn)答B(yǎng) 否13、【單選題】要在第一時(shí)間直指聽(tīng)眾心中的疑問(wèn)，并注意使用能引發(fā)聽(tīng)眾興趣地說(shuō)話方式A 是14、【單選題】道理傳遞信息表現(xiàn)為威猛有余，柔性不足A 是15、【單選題】競(jìng)職競(jìng)聘中要結(jié)合崗位重點(diǎn)闡明自身價(jià)值A(chǔ) 是16、【單選題】初次見(jiàn)面能涉及收入B 否17、【多選題】一口一心學(xué)習(xí)體系包括A 心理建設(shè)B 場(chǎng)合訓(xùn)練C 表達(dá)技巧D 內(nèi)容框架18、【單選題】PPT制作就是要把WORD版本搬家過(guò)來(lái)B 否19、【單選題】介紹自己的四步是四個(gè)主題B 否20、【單選題】談話中對(duì)方雙腿交叉表明保留態(tài)度A 是21、【單選題】語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的改變不會(huì)影響表達(dá)的意思B 否22、【單選題】針對(duì)不同的受眾的同一內(nèi)容表述結(jié)構(gòu)要求不一樣a是23、【單選題】演講上臺(tái)前需要大量的彩排，尤其重要的場(chǎng)合a是24、【單選題】音高能夠展現(xiàn)威信A 是25、【單選題】手長(zhǎng)時(shí)間放在口袋并不適合所有的人A 是26、【單選題】STAGMIGHT法則中第一個(gè)T代表TRUSTB 否27、【單選題】即席發(fā)言的六字真言必須同時(shí)用上B 否28、【單選題】表情是可以帶動(dòng)和感染聽(tīng)眾的A 是29、【單選題】疑問(wèn)/回答式方式始終貫穿整個(gè)表達(dá)過(guò)程，直到不能提出問(wèn)題A 是30、【單選題】演說(shuō)中頻繁走動(dòng)是不可取的A 是第一章1，C 2, ABCD第二章1，A 2, ABC 第三章1，ABD 2, ACD第四章1，A 2，B第五章1，ABC 2，ABCD 3，ACD第六章1，abd 2，abd第七章1，a 2，a第八章1，a2，abcd第九章 a第十章1，abcd2，abc十一 cd bcd abcd十二 abcd十三 abd c abc十四 d ad abd

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