貴陽排名少兒樂高培訓(xùn)學(xué)校排行榜，對(duì)于貴陽少兒編程培訓(xùn)接觸的人并不多，針對(duì)貴陽少兒編程培訓(xùn)有些地區(qū)甚至沒有聽過，只能通過字面意思來了解，很多內(nèi)容其實(shí)不僅僅是字面意思，小編接下里通過編程提高的閱讀理解能力，編程提升的寫作邏輯思維，編程的本質(zhì)，少兒編程有哪些課程，如何鍛煉的分解思維，如何鍛煉的框架思維這幾個(gè)方面來給大家講解一下。

1.編程提高的閱讀理解能力

學(xué)習(xí)編程需要孩子透過程序的外在表現(xiàn)，挖掘程序完成特定動(dòng)作的原因。就像孩子要學(xué)做一道菜，只知道成品的模樣是不能學(xué)會(huì)的。孩子需要知道步驟，需要準(zhǔn)備材料，還需要了解成菜的條件。孩子在編程的時(shí)候，首先需要理解編程的目標(biāo)效果。需要讓機(jī)器人行走，那為什么機(jī)器人會(huì)走動(dòng)？需要讓程序完成5位數(shù)計(jì)算，那為什么程序能完成數(shù)學(xué)計(jì)算？只有利用編程知識(shí)，真正地理解目標(biāo)效果，才可能編寫出合格的程序。所以，讓孩子學(xué)習(xí)編程，尤其讓孩子在發(fā)育黃金時(shí)期不斷地理解復(fù)雜程序，有利于提高孩子的理解能力，帶動(dòng)語文學(xué)科的閱讀能力。

2.編程提升的寫作邏輯思維

老師在教寫作文前，都習(xí)慣讓學(xué)生先確立好一個(gè)寫作大綱，這個(gè)大綱就類似于編程里的代碼結(jié)構(gòu)。以寫一篇故事為例，動(dòng)筆前孩子要想好故事體裁、如果孩子邏輯思維鍛煉不夠，在爭(zhēng)分奪秒的高考語文考試中，被放在最后的作文，可能會(huì)出現(xiàn)前言不搭后語的文章。程序代碼都有很強(qiáng)的因果關(guān)系，一但順序被顛倒，編程邏輯被打亂，程序就會(huì)無法運(yùn)行。而在編程的時(shí)候，孩子也會(huì)有同樣的思考——小到每一段代碼的結(jié)構(gòu)，大到整體架構(gòu)的搭建，都需要有充分的構(gòu)思。所以，編程是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)順序關(guān)系的學(xué)科，同時(shí)也十分鍛煉孩子的邏輯思維，帶動(dòng)語文學(xué)科的寫作能力。

3.編程的本質(zhì)

就是和電腦對(duì)話，使用電腦能“聽懂”的語言，操作它做一些想做的事情。就好比在孩子牙牙學(xué)語的階段，我們會(huì)幫助孩子學(xué)習(xí)漢語隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們就可以使用漢語去溝通交流，表達(dá)出自己的想法。而編程也是需要我們學(xué)會(huì)如何“交流”然后達(dá)到我們編程的目的。

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4.少兒編程有哪些課程

少兒編程課程主要分為四個(gè)階段，編程啟蒙、編程基礎(chǔ)、編程進(jìn)階和編程高階。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力及接受程度合理分配，課程可以是兒童積木編程、中文游戲編程、人工智能開發(fā)基礎(chǔ)及APP架構(gòu)趣味開發(fā)、信息學(xué)奧賽特訓(xùn)等相關(guān)課程。

5.如何鍛煉的分解思維

想要培養(yǎng)孩子的分解思維，就需要給孩子一個(gè)問題。讓孩子對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行拆解，他需要哪一些具體的步驟，或者需要哪一些具體的條件，才可以解決這一個(gè)問題。而編程對(duì)于分解思維的鍛煉，是一種雙重性的鍛煉。當(dāng)老師給出一個(gè)編程題目，學(xué)生首先要把題目進(jìn)行初步的拆解，將需要通過編程解決的問題分解出來，這是關(guān)。然后，再使用學(xué)習(xí)到的編程知識(shí)，將上一步分出的問題用計(jì)算機(jī)語言進(jìn)行拆解，這是第二關(guān)。在這一次次的訓(xùn)練中，孩子的分解思維會(huì)不斷的優(yōu)化。在編程這么一種學(xué)習(xí)方式中，分解思維會(huì)得到的鍛煉。

6.如何鍛煉的框架思維

當(dāng)孩子把遇到的問題拆開，變成每一個(gè)個(gè)小點(diǎn)之后，就需要讓孩子把這些小點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一個(gè)框架。這是學(xué)習(xí)新事物的第二步，框架思維。培養(yǎng)孩子的框架思維，就是鍛煉孩子把零散元素歸類組合的能力。學(xué)習(xí)編程，就是學(xué)習(xí)一種框架的搭建。一個(gè)指令代表什么，一個(gè)語言模塊能起到什么效果，又如何使用這些知識(shí)搭建一個(gè)可行的框架，使得老師布置的任務(wù)在這個(gè)框架內(nèi)可以順利的完成，這是學(xué)習(xí)編程的孩子每次上課都會(huì)思考的內(nèi)容。編程就像一個(gè)拼圖游戲。孩子需要把被打散的圖片利用框架思維重新歸類，并進(jìn)行組合。只不過編程會(huì)更多樣，更復(fù)雜，也更能開發(fā)孩子的大腦。

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