很多小伙伴在進(jìn)入社會(huì)之后發(fā)現(xiàn)仍然需要不斷的提升自己，中專的升大專、大專的升本科，面對(duì)越來(lái)越大的就業(yè)壓力，到了本科發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)歷還是不夠用。北京新媒體研究院在職研究生，可以通過(guò)在北大新媒體研究院學(xué)習(xí)是種怎樣的體驗(yàn)??去了解，剛過(guò)去的一年在職考研人數(shù)高達(dá)377萬(wàn)，報(bào)錄比更是達(dá)到3.5:1。面對(duì)如此之大的競(jìng)爭(zhēng)，僅僅靠自己下班后努力是不夠的，還需要更系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)也許可以幫到你。

1.在北大新媒體研究院學(xué)習(xí)是種怎樣的體驗(yàn)

“你知道北京凌晨四點(diǎn)鐘是什么樣子嗎？” 如果這句話問(wèn)北京新媒體研究院的同學(xué)，估計(jì)不少人會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，像多年前科比回答記者問(wèn)的時(shí)候那樣，“滿天星星，寥落的燈光，行人很少?！笔堑?，這就是新媒體研究院的生活寫照。看不完的書(shū)，寫不完的論文，編不完的代碼······如果考研的你抱怨考研累，承受不了，堅(jiān)持不下去，那，好的，可以重新考慮一下是否要報(bào)考“北京”了。不是你越過(guò)去“碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)”考試就柳暗花明，春暖花開(kāi)了，進(jìn)入北大是一個(gè)新的征程，而這個(gè)考試，不過(guò)是個(gè)小小的起點(diǎn)。在這里，并不比考研更輕松，反而多了很多課程，多了很多作業(yè)，多了很多你本科接觸不到的應(yīng)用軟件，多了平衡日已后移的發(fā)際線、掉不停的頭發(fā)和熬夜看書(shū)、寫作業(yè)的關(guān)系。但是，這是種讓人打心眼里踏實(shí)的“累”，是讓人心里美滋滋的“累”，那種每天睜開(kāi)眼都是不一樣的自己的感覺(jué)，真的超棒啊！今天，學(xué)習(xí)到了傳播學(xué)理論知識(shí)，噢，這個(gè)是我之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的；明天，接觸了R 語(yǔ)言軟件，打開(kāi)了代碼編程的新天地；后天，用SPSS做了聚類分析·······每堂課都能接觸到不一樣的東西，比起那些水的掉渣混個(gè)文憑的碩士專業(yè)，真的是每天都在學(xué)習(xí)知識(shí)，感覺(jué)自己就像游戲里的主角，頭頂上的技能值那是蹭~蹭~蹭~往上漲?。≡谏鐣?huì)調(diào)查中，我們常常需要將定量研究和定性研究結(jié)合起來(lái)，新媒體研究院就是將文科和理科結(jié)合起來(lái)。在“新聞傳播學(xué)”課程設(shè)置中，不僅可以學(xué)到基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且需要與軟件、數(shù)據(jù)頻繁打交道。那么有關(guān)新聞傳播的課程有哪些呢？▼ 理論篇新媒體新聞傳播方面的理論課程主要設(shè)置在傳播學(xué)理論、新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播、研究方法?！皞鞑W(xué)理論”自然不用多說(shuō)，是通關(guān)的基礎(chǔ)技能。在課上，PPT全是英文，但是老師還是用中文授課。基本內(nèi)容和考研備考差別不大，所以聽(tīng)起課來(lái)非常輕松。很多時(shí)候你會(huì)聽(tīng)到旁邊中文系創(chuàng)意寫作的同學(xué)默默抱怨，“這理論到底是啥意思啊，我真是聽(tīng)不懂，這個(gè)線索也搞不清楚[苦惱臉]”，這時(shí)坐著旁邊的你就會(huì)偷偷笑出聲來(lái)，“這些我可都背過(guò)上百遍啦！”不過(guò)老師在課堂上會(huì)講地更加細(xì)致，會(huì)涉及每個(gè)理論的來(lái)龍去脈和當(dāng)時(shí)發(fā)生的故事，有時(shí)會(huì)播放一些相關(guān)視頻輔助授課，這樣是對(duì)原來(lái)知識(shí)儲(chǔ)備很好的補(bǔ)充，會(huì)讓你的傳播學(xué)理論知識(shí)框架更加立體?！靶旅襟w與網(wǎng)絡(luò)傳播”就是我們特有的一門理論課啦！在這門課上會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到有關(guān)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、新媒體里的基本概念，理論，新媒體與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、技術(shù)的關(guān)系的探討以及有關(guān)網(wǎng)民的行為和心理研究。在“研究方法”課上，老師會(huì)談天談地談人性。從對(duì)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，到對(duì)學(xué)者態(tài)度的認(rèn)知，從定量研究到定性研究，從新聞業(yè)到移動(dòng)客戶端······現(xiàn)在還能清晰地記得老師在教授建模的課堂上那一句“現(xiàn)在到了你這輩子最難的時(shí)候！”但是，這也是我收獲最大的一門課。我的很多不解在這門課上得到解答，老師不僅僅在講授研究方法，更多的是在分享調(diào)查研究過(guò)程中遇到的人和事，以及老師的感受和想法。在備考過(guò)程中，你可能會(huì)因?yàn)檠芯糠椒▽W(xué)習(xí)得特別痛苦，但是老師的講授，會(huì)讓你愛(ài)上研究方法的哈哈~▼ 技術(shù)篇在進(jìn)入新媒體研究院之前，我覺(jué)得我應(yīng)該選擇的是個(gè)文科專業(yè)吧！但是整個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)讓我覺(jué)得自己選擇了一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)。每天都要和SPSS，Data Mining 斗智斗勇，真是酸爽?；旧虾芏鄷r(shí)候的熬夜也是因?yàn)樗鼈兞?。在學(xué)習(xí)SPSS的時(shí)候，老師說(shuō)，“建模是一件特別特別難的事兒，有的同學(xué)建模建到凌晨三點(diǎn)成功了，仰天大笑一聲，把在熟睡中打呼嚕的室友給嚇醒了?！泵看位叵肫疬@段話還是能笑出聲來(lái)哈哈！在用R語(yǔ)言進(jìn)行編程，沒(méi)有入門之前，搞不懂代碼的邏輯。自己想研究的東西需要用代碼實(shí)現(xiàn)，“研究目的”和“代碼編程”之間卻總是有一條深深的鴻溝······但是通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)，看到自己用計(jì)算機(jī)做出五彩繽紛的圖形時(shí)，還是非常開(kāi)心的！編程需要有編程的思維和邏輯，要知道自己干什么，去向何方，真的會(huì)為研究打開(kāi)一所新的大門。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，有些技術(shù)軟件還是需要掌握的，不然會(huì)錯(cuò)失非常多的研究對(duì)象和機(jī)會(huì)。▼ 市場(chǎng)篇在新媒體研究院，還會(huì)學(xué)習(xí)到與“新聞傳播學(xué)”有點(diǎn)不一樣的知識(shí)，就是有關(guān)市場(chǎng)理論和行為研究的選修課，比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)性行為，用戶體驗(yàn)。“網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為”課程就是講授營(yíng)銷、營(yíng)銷傳播、消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)行為等一系列有關(guān)市場(chǎng)和消費(fèi)者的理論和方法?！坝脩趔w驗(yàn)”是講授有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)心理和行為的課程。這門課老師還會(huì)邀請(qǐng)電商行業(yè)的在職人員從實(shí)際參與的角度講授對(duì)新零售、消費(fèi)者、技術(shù)創(chuàng)新（比如說(shuō)“無(wú)人超市”的人臉識(shí)別技術(shù)、FID無(wú)線射頻技術(shù)）的看法，老師還會(huì)將社會(huì)學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)。除此之外，老師們還會(huì)邀請(qǐng)不同行業(yè)的前輩來(lái)分享他們的從業(yè)經(jīng)歷和心得體會(huì)，輕易在外界聽(tīng)不到他們的講座，能收獲很多在課本上學(xué)不到的東西，受益匪淺。說(shuō)了這么多，自己還是蠻激動(dòng)的，原來(lái)不知不覺(jué)中已經(jīng)接觸了這么多新知識(shí)，開(kāi)闊了視野。手機(jī)屏幕前的你是不是已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)想來(lái)聽(tīng)課了！最開(kāi)始我引出科比在接受訪談時(shí)說(shuō)的很經(jīng)典的那句話，不是倡導(dǎo)大家熬夜，擁有自己的規(guī)律、良好的作息、健康的身體、充沛的精力還是非常重要的。我想告訴正在備考新媒體研究院的同學(xué)們，你們備考的過(guò)程就是吸取知識(shí)的過(guò)程，你們正在為更好地接觸不一樣的世界而努力奮斗著，沒(méi)有比這更讓人激動(dòng)人心的事了，不是么？

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