昆明有哪些少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)我們是專業(yè)的，不信可以來(lái)看看少兒編程中哪些證書(shū)含金量比較高，多大適合開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒編程，該不該學(xué)少兒編程，少兒編程什么語(yǔ)言比較好學(xué)，學(xué)少兒編程會(huì)不會(huì)很貴，少兒編程的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)做什么呢，再來(lái)判定昆明少兒編程培訓(xùn)好不好。

1.少兒編程中哪些證書(shū)含金量比較高

ICTP-Scratch國(guó)際少兒編程認(rèn)證由GLAD全球評(píng)估與發(fā)展中心推出，是對(duì)編程能力的專業(yè)評(píng)估。GLAD國(guó)際認(rèn)證在100多個(gè)和地區(qū)提供4種語(yǔ)言版本認(rèn)證考試。每年有超過(guò)一百萬(wàn)人報(bào)考，考試100%電腦化，即刻出成績(jī)。MTA，即微軟技術(shù)專家認(rèn)證，由微軟官方制作。該認(rèn)證在全球超過(guò)128個(gè)使用，得到了全球行業(yè)專家的廣泛認(rèn)可。沒(méi)有年限，終身有效。

2.多大適合開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒編程

著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論解釋了兒童青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段： 0~2歲：知覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，該階段的兒童主要通過(guò)各種身體做出反應(yīng) 感知世界 ;3~6歲：預(yù)計(jì)算階段，孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文但不能理解和應(yīng)用；7~11歲：在這個(gè)階段孩子初步掌握了符號(hào)和物體的能力但對(duì)抽象概念理解不夠；12歲以后：正式運(yùn)算階段，孩子的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的層次，可以進(jìn)行假設(shè)演繹推理。

3.該不該學(xué)少兒編程

學(xué)習(xí)是要學(xué)習(xí)的，但建議是：根據(jù)家庭和孩子的情況慎重選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程。首先說(shuō)一下要不要學(xué)的問(wèn)題。少兒編程之所以受歡迎，是因?yàn)樗袭?dāng)前信息技術(shù)和人工智能快速發(fā)展的趨勢(shì)。這主要取決于孩子的興趣。有些孩子天生對(duì)數(shù)碼設(shè)備不感興趣。 不要把它當(dāng)作一項(xiàng)必須由孩子完成的任務(wù)， 適時(shí)引導(dǎo)還為時(shí)不晚。

昆明有哪些少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

4.少兒編程什么語(yǔ)言比較好學(xué)

Scratch 適合入門(mén)和小學(xué)年齡段的孩子，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子已經(jīng)具備一定的邏輯運(yùn)算和圖形比較的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于python語(yǔ)言，孩子從小學(xué)進(jìn)入初中后，邏輯思維能力不斷提高，初中生具備了學(xué)習(xí)python的能力。C語(yǔ)言可以說(shuō)是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的重要一員。對(duì)于想要上學(xué)和選擇學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言或者C++是必不可少的，因?yàn)閰⒓有畔⒖茖W(xué)奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生需要C語(yǔ)言或者C++的。

5.學(xué)少兒編程會(huì)不會(huì)很貴

少兒編程主要包括直播和錄制課程。費(fèi)用是按課時(shí)計(jì)算。對(duì)于體驗(yàn)課程，大部分都是免費(fèi)的。只收取少量費(fèi)用。直播課價(jià)格在40-100元，60小時(shí)內(nèi)錄播課最便宜，孩子學(xué)編程每年2000元左右，60小時(shí)直播課收費(fèi)6000-1000元左右，不算很貴。

6.少兒編程的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)做什么呢

在編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到問(wèn)題是很正常的。 我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在遇到問(wèn)題時(shí)多問(wèn)問(wèn)題，多嘗試。得到答案后，我們必須讓孩子們?cè)僮鲆淮?。這真的是“學(xué)習(xí)”。為了讓孩子學(xué)好編程，除了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的努力外，家長(zhǎng)還應(yīng)該給孩子一些支持，比如給孩子留出足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)編程，遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)他們，讓孩子們對(duì)。保持對(duì)編程的興趣，更自信！

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