隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請(qǐng)看這里怎樣提高公務(wù)員面試邏輯思維，通過(guò)對(duì)公務(wù)員考試邏輯推理題怎樣提高啊，我都學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間了怎么還不行?。?，如何提高公務(wù)員考試面試成績(jī)?，如何提高公務(wù)員面試成績(jī)?。∏筮_(dá)人指點(diǎn)??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。

1.公務(wù)員考試邏輯推理題怎樣提高啊，我都學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間了怎么還不行啊？

給你一些規(guī)律：希望對(duì)你有所幫助：公務(wù)員考試數(shù)字推理命題規(guī)律總結(jié) 數(shù)字推理主要是通過(guò)加、減、乘、除、平方、開(kāi)方等方法來(lái)尋找數(shù)列中各個(gè)數(shù)字之間的規(guī)律，從而得到最后的答案。 在實(shí)際解題過(guò)程中，根據(jù)相鄰數(shù)之間的關(guān)系分為兩大類規(guī)律： （一） 相鄰數(shù)之間通過(guò)加、減、乘、除、平方、開(kāi)方等方式發(fā)生聯(lián)系，產(chǎn)生規(guī)律，主要有一下幾種規(guī)律： 1. 相鄰兩個(gè)數(shù)加、減、乘、除等于第三個(gè)數(shù)； 2. 相鄰兩個(gè)數(shù)加、減、乘、除后再加上或者減去一個(gè)常數(shù)等于第三個(gè)數(shù)； 3. 等差數(shù)列：數(shù)列中數(shù)字相減為一個(gè)常數(shù)或者為一組循環(huán)的常數(shù)； 4. 二級(jí)等差：數(shù)列中相鄰兩個(gè)數(shù)相減后的差值成等差數(shù)列； 5. 等比數(shù)列：數(shù)列中相鄰兩個(gè)數(shù)的比值相等； 6. 二級(jí)等比：數(shù)列中相鄰兩個(gè)數(shù)相減后的差值成等比數(shù)列； 7. 前一個(gè)數(shù)的平方等于第二個(gè)數(shù)； 8. 前一個(gè)數(shù)的平方再加上或者減去一個(gè)常數(shù)等于第二個(gè)數(shù)； 9. 前一個(gè)數(shù)乘一個(gè)倍數(shù)加減一個(gè)常數(shù)等于第二個(gè)數(shù)； 10. 隔項(xiàng)數(shù)列：數(shù)列相隔兩項(xiàng)呈現(xiàn)一定規(guī)律； 11. 全奇全偶數(shù)列、全質(zhì)全合數(shù)列； 12. 排序數(shù)列。 （二） 數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字本身的特點(diǎn)形成各個(gè)數(shù)字之間的規(guī)律： 1. 數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字都是n的平方構(gòu)成或者n的平方加減一個(gè)常數(shù)構(gòu)成，或者是n的平方加減n構(gòu)成； 2. 數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字都是n的立方構(gòu)成或者n的立方加減一個(gè)常數(shù)構(gòu)成，或者是n的立方加減n構(gòu)成； 3. 數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字都是n的n次方或者n次方加減一個(gè)常數(shù)構(gòu)成，或者是n的n次方加減n構(gòu)成； 4. 數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字都是n的倍數(shù)加減一個(gè)常數(shù)構(gòu)成。 解題基本步驟思路： 掌握數(shù)列的規(guī)律后，怎樣運(yùn)用這些規(guī)律以最快的方式來(lái)解決問(wèn)題呢？這就需要在對(duì)各種題型認(rèn)真聯(lián)系的基礎(chǔ)上，逐步形成自己的一套解題思路和技巧。 第一步，觀察數(shù)列特點(diǎn)，看是否隔項(xiàng)數(shù)列，如果是，那么相隔各項(xiàng)按照數(shù)列的個(gè)中規(guī)律來(lái)解答； 第二步，如果不是隔項(xiàng)數(shù)列，那么從數(shù)字的相鄰關(guān)系入手，看數(shù)列中相鄰數(shù)字在加減乘除后符合上述的那種規(guī)律，然后得出答案； 第三步，如果上述辦法行不通，那么尋找數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字在構(gòu)成上的特點(diǎn)，尋找規(guī)律。 當(dāng)然，也可以先尋找數(shù)字構(gòu)成的規(guī)律，再?gòu)臄?shù)字相鄰關(guān)系上找規(guī)律。這里介紹的是數(shù)字推理的一般規(guī)律，在對(duì)各種題型合規(guī)律進(jìn)行演練后，許多題是可以直接通過(guò)觀察和心算得出答案的。

2.如何提高公務(wù)員考試面試成績(jī)?

雖然從理論上講，面試可以測(cè)評(píng)應(yīng)試者幾乎任何一種素質(zhì)，但是在測(cè)評(píng)甄選實(shí)踐中，我們并不是以面試去測(cè)評(píng)一個(gè)人的所有素質(zhì)，而是有選擇地用面試去測(cè)評(píng)它最能測(cè)評(píng)的內(nèi)容。在公務(wù)員考錄面試的主要內(nèi)容包括： 　　1?儀表風(fēng)度 　　這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。像公務(wù)員、教師、公關(guān)人員、企業(yè)經(jīng)理人員等職位，對(duì)儀表風(fēng)度的要求較高。研究表明，儀表端正、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律，注意自我約束，責(zé)任心強(qiáng)。 　　2?專業(yè)知識(shí) 　　了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其專業(yè)知識(shí)是否符合所要錄用職位的要求，作為對(duì)專業(yè)知識(shí)筆試的補(bǔ)充。面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度，所提問(wèn)題也更接近空缺崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求。 　　3?工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 　　一般根據(jù)查閱應(yīng)試者的個(gè)人簡(jiǎn)歷或求職登記表的結(jié)果，作些相關(guān)的提問(wèn)，查詢應(yīng)試者有關(guān)背景及過(guò)去工作的情況，以補(bǔ)充、證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)工作經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，還可以考察應(yīng)試者的責(zé)任感、主動(dòng)性、思維能力、口頭表達(dá)能力及遇事的理智狀況等。 　　4?口頭表達(dá)能力 　　面試中應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷?、觀點(diǎn)、意見(jiàn)或建議順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?？疾斓木唧w內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、準(zhǔn)確性、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。 　　5?綜合分析能力 　　面試中，應(yīng)試者是否能對(duì)主考官提出的問(wèn)題通過(guò)分析抓住本質(zhì)，并且說(shuō)理透徹、分析全面、條理清晰。 　　6?反應(yīng)能力與應(yīng)變能力 　　主要看應(yīng)試者對(duì)主考官所提的問(wèn)題理解是否準(zhǔn)確貼切，回答的迅速性、準(zhǔn)確性等。對(duì)于突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng)。對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥當(dāng)?shù)取? 　　7?人際交往能力 　　在面試中，通過(guò)詢問(wèn)應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類型的人打交道，有哪種社交傾向和與人相處的技巧。 　　8?自我控制能力與情緒穩(wěn)定性 　　自我控制能力對(duì)于公務(wù)員及許多其他類型的工作人員(如企業(yè)的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作；另一方面工作要有耐心和韌勁。 　　9?工作態(tài)度 　　一是了解應(yīng)試者對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；二是了解其對(duì)現(xiàn)報(bào)考職位的態(tài)度。在過(guò)去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做什么、做好做壞都無(wú)所謂的人，在新的工作崗位也很難說(shuō)能勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。 　　10?上進(jìn)心、進(jìn)取心 　　上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都確立有事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力，表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有的工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無(wú)所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此對(duì)什么事都不熱心。 　　11?求職動(dòng)機(jī) 　　了解應(yīng)試者為何希望來(lái)本單位工作，對(duì)哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。 　　12?業(yè)余興趣與愛(ài)好 　　應(yīng)試者休閑時(shí)間愛(ài)從事哪些運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書(shū)籍以及喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等，可以了解一個(gè)人的興趣與愛(ài)好，這對(duì)錄用后的工作安排常有好處。 　　此外，面試時(shí)主考官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘職位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問(wèn)題，以及回答應(yīng)試者可能要問(wèn)到的其他一些問(wèn)題等。

3.如何提高公務(wù)員面試成績(jī)啊！求達(dá)人指點(diǎn)

如何取得面試高分在面試答問(wèn)中如何把握要領(lǐng)，運(yùn)用技巧，獲得好成績(jī)呢？這就需要答問(wèn)時(shí)把握好幾個(gè)特性?！　∫?、觀點(diǎn)的正確性。在面試答問(wèn)中，觀點(diǎn)是其靈魂，觀點(diǎn)不正確，所答一切都是徒勞。觀點(diǎn)的正確性是答問(wèn)的基礎(chǔ)，所以要使答問(wèn)觀點(diǎn)不出錯(cuò)，就必須加強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策及政治、時(shí)事、理論的學(xué)習(xí)。如面試題：“你是新上任的副鎮(zhèn)長(zhǎng)，根據(jù)鎮(zhèn)的決議給下屬安排工作，在會(huì)上同時(shí)有幾個(gè)下屬提出理由不能執(zhí)行，使你很難堪，你該怎么辦？”正確的做法是虛心聽(tīng)取群眾的不同意見(jiàn)，認(rèn)真調(diào)查了解各方面的情況，如所提問(wèn)題確實(shí)有道理，可暫不實(shí)行，切忌強(qiáng)調(diào)面子，一時(shí)沖動(dòng)，一棍子打死，這是正確對(duì)待群眾意見(jiàn)的大問(wèn)題。如果回答為“剛上任，應(yīng)體現(xiàn)“三把火”的特點(diǎn)，為樹(shù)立自己的威望，說(shuō)一不二，可施加壓力，不允許提反面意見(jiàn)”，則是錯(cuò)誤的?！　《⒁c(diǎn)的準(zhǔn)確性。對(duì)每一個(gè)面試題都應(yīng)該首先弄清回答應(yīng)把握的要點(diǎn)，明確從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明面試考題，思考準(zhǔn)備時(shí)理清思路，要點(diǎn)準(zhǔn)確，要做到不含糊、不嗦、不龐雜，要直截了當(dāng)，重點(diǎn)突出。如面試題：“你作為領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中碰到上級(jí)的某一批示精神與本地實(shí)際情況不一致、發(fā)生矛盾時(shí)，你將如何處理？”思考準(zhǔn)備時(shí)可明確三點(diǎn)：一是對(duì)上級(jí)批示精神要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，把好政策關(guān)；二是樹(shù)立全局觀念，部署工作，服從大局，立足于同黨中央保持一致，做到令行禁止；三是如發(fā)現(xiàn)上級(jí)批示中確有不符合本地、本部門(mén)實(shí)際情況的問(wèn)題，可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提出改進(jìn)建議和實(shí)施意見(jiàn)。　　三、解析的辯證性。有很多面試題的回答要求辯證地分析，思想要開(kāi)闊，思維忌絕對(duì)化，大多應(yīng)采用辯證的觀點(diǎn)去評(píng)析，防止答問(wèn)出現(xiàn)片面性、簡(jiǎn)單化。如面試題：“古人云‘疑人不用，用人不疑’”，你在使用下屬干部時(shí)，是否采用“用人不疑”的觀點(diǎn)？”評(píng)析這個(gè)問(wèn)題，不應(yīng)簡(jiǎn)單地肯定或否定。對(duì)古人格言要作辯證分析，此句有其可用的一面，也有弊端?！坝萌瞬灰伞斌w現(xiàn)了在用人上，經(jīng)考查、分析、判斷之后應(yīng)有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風(fēng)格，應(yīng)感化、激勵(lì)被用者，促其產(chǎn)生“士為知己者死”的精神狀態(tài)。但用人完全“不疑”也不可取，因?yàn)樗弥说某砷L(zhǎng)是受各種因素影響、不斷發(fā)生變化的，而“不疑”論會(huì)把事物看死，容易以偏概全、以優(yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現(xiàn)象，忽略使用、培養(yǎng)、教育、考查、監(jiān)督的措施，使被用人發(fā)生變故，所以正確地用人的疑與不疑是辯證的，不應(yīng)絕對(duì)化。　　四、答案的圓滿性?；卮饐?wèn)題誰(shuí)都想答得完善些、圓滿些，使其盡量不漏要點(diǎn)，以提高成績(jī)。若求回答圓滿，就應(yīng)思路開(kāi)闊，思考深刻。如面試題：“相傳古代有個(gè)叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒(méi)有非禮之舉。分析這個(gè)“坐懷不亂”的故事對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部從政的啟示?！被卮疬@個(gè)題，當(dāng)然主要是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該品行端正，作風(fēng)正派。但除了這一點(diǎn)以外，對(duì)這個(gè)故事還有幾點(diǎn)啟示，要善于助人、敢于破俗、意志堅(jiān)定、遵紀(jì)守法等，都是應(yīng)該提出的，這樣才能較圓滿地回答出面試題的本意，體現(xiàn)一個(gè)考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題、對(duì)各種情況的豐富思想、正確見(jiàn)解?！　∥濉㈥愂龅倪壿嬓?。面試要求測(cè)試的能力中有一條是邏輯思維能力，在聽(tīng)到面試題后的思考準(zhǔn)備中，首先要求思維的邏輯性，然后便是陳述的邏輯性，這種邏輯性要求層次清晰條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才好征服考官。如面試題：“作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)研究問(wèn)題時(shí)，你認(rèn)為自己的意見(jiàn)正確，提出后卻不被采納，面對(duì)這種情況，你如何處理？”你在思考時(shí)，應(yīng)明確以下思路：一要處以公心，冷靜對(duì)待；二要再全面分析自己意見(jiàn)的正確性和可行性；三是如確認(rèn)自己的意見(jiàn)切實(shí)可行，則可以向主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步反映陳述；四是經(jīng)過(guò)反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見(jiàn)，若屬重大問(wèn)題，可向上級(jí)反映?；卮饡r(shí)，一步一步，將自己的觀點(diǎn)逐層展開(kāi)，使之環(huán)環(huán)相扣，從而增加答問(wèn)陳述的邏輯性　　六、見(jiàn)解的創(chuàng)新性。面試的答問(wèn)，在思考準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)以新的觀念推出新的思路，在新的形勢(shì)下，摒棄老一套的慣性做法，提出新的見(jiàn)解，這樣做才更有利于你面試答問(wèn)成功。如面試題：“為什么有的單位能“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，而有的單位則是“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。對(duì)待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？”聽(tīng)題后可首先簡(jiǎn)要思考前單位“賽過(guò)諸葛亮”的經(jīng)驗(yàn)，再按新形勢(shì)的要求思考后單位的解決辦法。比如：（1）尋找根源，激發(fā)合力；（2）合理用人，各盡其能；（3）明確職責(zé)，按制獎(jiǎng)懲；（4）定編定崗，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這樣答問(wèn)就與當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。　　七、理論的深刻性。面試答問(wèn)本身就有理論測(cè)試的特性，回答問(wèn)題應(yīng)該有一定的理論高度，比方說(shuō)，回答問(wèn)題要有依據(jù)，或是黨的方針政策，或是法律法規(guī)，或是名人名言，或是具體事例數(shù)據(jù)，這些都需要有一定的理論功底，才能更好地引經(jīng)據(jù)典，綜合升華，論證問(wèn)題。如面試題：“當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的“末位淘汰制”，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施？”客觀的答案應(yīng)該是：“末位淘汰制”是一種向競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)展的過(guò)渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。再說(shuō)“末位淘汰制”也不完全等同于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。

看了以上有關(guān)公務(wù)員考試邏輯推理題怎樣提高啊，我都學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間了怎么還不行?。?，如何提高公務(wù)員考試面試成績(jī)?，如何提高公務(wù)員面試成績(jī)啊！求達(dá)人指點(diǎn)??的講解，如還有什么疑問(wèn)可以直接在線或來(lái)電咨詢。