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對于去德國留學(xué)申請讀書的同學(xué)們而言,德國名校往往更受青睞和歡迎的。德國留學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績,德國留學(xué)申請,德國名??梢越o你帶來什么,下面就跟著小編詳細(xì)了解下,臨床醫(yī)學(xué)生德國留學(xué),建筑學(xué)學(xué)生去德國留學(xué)的問題,德國留學(xué)成績算法,有關(guān)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生留學(xué)德國?? 。
教育水平結(jié)論是jena的第一了接下來是慕尼黑的,還有基爾的.不推薦你去德國德國讀醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)12,5學(xué)期,外加一年實習(xí).一般讀個7,8年起碼的,外科的話準(zhǔn)備個9-10年時間.臨床醫(yī)學(xué)不分家的,第一二年讀全科好比國內(nèi)的5年制學(xué)習(xí)內(nèi)容,第一次考試分臨床和輔助臨床全球醫(yī)學(xué)現(xiàn)在分預(yù)防和治療兩派,德國是治療派的代表,各方面都很嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)壓力很大,治療思路與國內(nèi)相差太多,你學(xué)成回來肯定難以適應(yīng)國內(nèi)環(huán)境。如果你選擇不搞臨床搞科研那德國和法國是不錯的選擇。如果你想留學(xué)的話我推薦你5年本科畢業(yè)申請獎學(xué)金,可以去日本比較好申請,并且日本醫(yī)學(xué)水平在世界上可以說是名列前茅的,另外語言也比較好學(xué),近幾年對國內(nèi)學(xué)生也放得比較寬。
建筑設(shè)計往往在建筑地點(diǎn)、建筑類型及建筑造價三者決定之間進(jìn)行。因此,建筑設(shè)計是對于環(huán)境、用途和經(jīng)濟(jì)上的條件和要求加以運(yùn)籌調(diào)整和具體化的過程。這種過程不但有其實用價值,而且有其精神價值,因為為任何一種社會活動所創(chuàng)造的空間布置將影響到人們在其中活動的方式。建筑學(xué)是研究建筑物及其周圍環(huán)境的學(xué)科,它旨在總結(jié)人類建筑活動的經(jīng)驗,以指導(dǎo)建筑設(shè)計創(chuàng)作,構(gòu)造某種體系環(huán)境等等。建筑學(xué)的內(nèi)容通常包括技術(shù)和藝術(shù)兩個方面。傳統(tǒng)的建筑學(xué)的研究對象包括建筑物、建筑群以及室內(nèi)家具的設(shè)計,風(fēng)景園林和城市村鎮(zhèn)的規(guī)劃設(shè)計。隨著建筑事業(yè)的發(fā)展,園林學(xué)和城市規(guī)劃逐步從建筑學(xué)中分化出來,成為相對獨(dú)立的學(xué)科。建筑學(xué)服務(wù)的對象不僅是自然的人,而且也是社會的人,不僅要滿足人們物質(zhì)上的要求,而且要滿足他們精神上的要求。因此社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變化,政治、文化、宗教、生活習(xí)慣等等的變化,都密切影響著建筑技術(shù)和藝術(shù)。
德國一般是按照巴伐利亞算法來換算外國學(xué)生的分?jǐn)?shù),基本不參考GPA算法。1分最高,5分最低,4分等于及格。一門課61對整體是有一定影響,但是只要之后好好學(xué),把課程分?jǐn)?shù)提高,平均下來影響不大,最終平均分能保持在80以上就好,當(dāng)然越高對申請越有利,尤其是要申請名校。專業(yè)課程,專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)課程和選修課程都比較重要。
建筑學(xué)專業(yè)留學(xué)德國: 1、德國各個的建筑專業(yè)差別不是很大,斯圖加特應(yīng)該算是建筑學(xué)的首選??査刽敹蚝筒粋惾鹂穗m然在排名上比斯圖稍微靠后一些,但卡魯?shù)耐聊竟こ滔喈?dāng)之強(qiáng)大,建筑自然也不差,而且本身也是首批精英學(xué)校。只要個人背景實力不錯,材料準(zhǔn)備得當(dāng),申請應(yīng)該不是問題。而不倫瑞克比卡魯?shù)乃囆g(shù)性更強(qiáng)一些,而且,前三個學(xué)校都是TU9之中的,互相承認(rèn)學(xué)分,烏坡塔也蠻不錯,學(xué)校在山坡上,景色很美,校園本身就是很美的建筑。漢諾威的建筑學(xué)在CHE的排名上很高,和斯圖差不多地位?! ?、留學(xué)德國可以選擇德語授課和英文授課,德語授課需通過DAF考試,才能進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí),英語授課需要雅思或者托福成績。德國不承認(rèn)國內(nèi)的英語四六級。德國有U類和F類之分,U類是研究性院校,F(xiàn)類是應(yīng)用技術(shù)型院校,兩類院校類型不同。
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