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1.語文補習到底要補什么

我發(fā)現(xiàn)周圍很多學(xué)生的成績都讓爸爸媽媽擔憂,他們的語文基礎(chǔ)不太好,提筆便是錯別字,寫起作文的時候頭發(fā)都要被扯掉了。當然,在他們的背后是一群為子女操碎了心的父母,為了子女的學(xué)業(yè),很多家長話重金請家教。但是有一句話需要回味一下,冰凍三尺,非一日之寒。孩子的成績不好并沒有從源頭上解決孩子的問題。這種差異首先表現(xiàn)在觀察能力上,所以語文補習補什么。觀察力很重要。

2.死記硬背能快速提高語文成績嗎

我接觸過很多學(xué)生,他們對于語文的理解就是背,一個勁的背書。到底努力背書能提高語文成績嗎?其實死記硬背可以在當時提高下成績,但是這種辦法并不持有,如果要有效的提高成績的話,死記硬背是行不通的,一定要理解性地讓孩子背古詩,不僅僅要背,還要求精,理解性的背。不僅可以培養(yǎng)孩子對文學(xué)的熱愛跟興趣,還可以增強孩子的文學(xué)素養(yǎng),對于今后的人格方面也有很大的影響,何樂而不為呢?

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3.提高語文成績真的那么重要嗎

小學(xué)三年級之前,可能不是特別的重要,但是三年級之后如果前面兩年你沒有打好基礎(chǔ),你會發(fā)現(xiàn)孩子跟其他的同學(xué)之間距離就被徹底拉開了,容易造成兩極分化的現(xiàn)象,所以你說孩子的語文成績重要不重要?到了四年級之后如果沒有養(yǎng)成養(yǎng)好的語文習慣,五年級六年級你又不強烈給孩子報班,那么好的中學(xué)可能就容易失之交臂了。

4.閱讀時如何選書

讀書時,也要有選擇性的讀書,不能什么書都看,每個年齡段的理解能力和知識學(xué)習能力不同,在選擇書時,還是要根據(jù)自己的實際情況而定,選的書,自己要能會讀,會理解,根據(jù)自己的愛好去選擇,對于自己來說,讀書后的好處更多,你能更有興趣去了解和理解,能記住的也更多。

5.語文輔導(dǎo)班哪個好

對于小學(xué)生來說參加輔導(dǎo)班的好壞不能僅僅從成績是否有提高這一塊為主,主要還是要看看孩子的變化,其實一個孩子愛不愛學(xué)習,從他的態(tài)度上一眼就能看的出來。我記得我親戚家的孩子在報輔導(dǎo)班的時候真的是不愛學(xué)習的孩子,自從一期結(jié)束之后我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習的興趣明顯提升了,而且整個人都精神了不少。這精神跟打游戲是完全不一樣的,是一種發(fā)自內(nèi)心地上進。通過輔導(dǎo)班有了這樣的變化,孩子的成績就一定有所提高。當孩子有了閱讀的好習慣,這就是進步,所以我覺得效果還是挺不錯的。

6.怎么提高的寫作思維

做小學(xué)輔導(dǎo)老師還是要注重培養(yǎng)孩子的寫作興趣的,以及開拓孩子的寫作思維能力還有方向,月芽兒歌老師認為輔導(dǎo)低年級的孩子應(yīng)該先教會孩子有內(nèi)容可寫,創(chuàng)造寫作內(nèi)容,高年級孩子的話再注重教孩子的寫作方法,除此之外老師要在孩子從小學(xué)就開始積累優(yōu)秀的詞語句子和段落,這都是簡單的教學(xué)思路了。

7.怎么輔導(dǎo)的寫作思維

不少家長對孩子格外嚴格,十歲不到的孩子就以初高中的標準去看待,家長們不妨先把自己的心態(tài)放好,最好不要用那種望子成龍望女成鳳的要求給孩子太大的壓力。另外,二年級的孩子可以開始慢慢積累一些文學(xué)知識了,為孩子以后提高文學(xué)素養(yǎng)打下基礎(chǔ),家長要有這方面意識,學(xué)習不是單純?yōu)榱藨?yīng)試,而是可以通過學(xué)習,去塑造人格。這點其實我女兒去的卓越教育的大語文就做得不錯,他們能由淺入深,慢慢提高我女兒的文學(xué)底蘊,這樣的教學(xué),才能對孩子以后思維各方面起到一定的幫助。

8.為什么要學(xué)好小學(xué)語文

語文就是漢語言文學(xué)的一個簡稱而已。那么小學(xué)生學(xué)語文,學(xué)的是什么呢?是學(xué)生字、學(xué)拼音,學(xué)組詞、學(xué)造句,寫作文嗎?都不是,這些都只是表象,是一種外在的表現(xiàn)。我們直觀地看到小學(xué)生做語文作業(yè)時,天天都在忙著寫生字、組詞、造句,背課文等等。這一切都是一種積累的過程,并不是學(xué)語文的核心目的,學(xué)語文真正的意義就在于掌握語言表達的能力,即把所見所聞,所思所想,用文字清晰的、有條理的、有文采的表達出來。

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