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知道如何編寫代碼并掌握一定的 IT 技能,越來越像我們下一代的基本技能! 現(xiàn)在我們能看到的東西,比如汽車和洗衣機,在不久的將來可能都會有自己的IP和操作系統(tǒng)。通過代碼程序,這些機器可以自主運行并為人類服務。近年來,有人說生命就是代碼和算法。依靠這些比喻,是因為我們認識世界的方式是把熟悉的、可以理解的事物當作“眼鏡”,通過它我們可以觀察和理解未知的事物。
現(xiàn)在主流少兒編程教學通常有線上和線下兩種教學模式,以滿足客戶不同的教學需求。而這也是相對于語言、數(shù)學等其他教育的不同之處,因為孩子的編程教育通常不會因為在線教學方式而降低教學質(zhì)量,而傳統(tǒng)教學會有更大的不確定性,因為他們的學習無關與電腦接觸,接觸電腦容易分散學習的注意力。 如今少兒編程提倡項目式學習。在帶領孩子完成項目的同時通過對項目的深入理解和實踐,更好地學習編程。
最近國務院印發(fā)“新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃”明確得指出人工智能已成為國際競爭的新焦點逐漸實施智能教育工程,在中小學開設人工智能相關課程,一步步推進程序化教育,建設人工智能學科,形成我國人工智能人才高地。該計劃的出臺,會加快編程培訓進中小學課堂的實施。
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