溫州鹿城區(qū)執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)中心哪個(gè)好，只有不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，這篇是關(guān)于溫州執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)，對(duì)于執(zhí)業(yè)醫(yī)師專業(yè)素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試難不難，如何選擇執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，執(zhí)業(yè)醫(yī)師需求的目的。

1.執(zhí)業(yè)醫(yī)師專業(yè)素養(yǎng)的具體表現(xiàn)

執(zhí)業(yè)醫(yī)師專業(yè)素養(yǎng)的具體表現(xiàn)有：對(duì)病人付出利他的奉獻(xiàn)；表現(xiàn)對(duì)病人、社會(huì)疾患有責(zé)任感；對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)能力給予無(wú)限執(zhí)著的追求；尊守倫理原則，對(duì)臨床醫(yī)療、病人隱私及知情同意等有倫理原則；尊重人的差異性，對(duì)待病人在文化、年齡、性別、殘疾及社會(huì)地位等差異性給予尊重及公平的對(duì)待。

2.執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試難不難

根據(jù)近幾年相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，執(zhí)業(yè)醫(yī)師的透過(guò)率大概在30%-40%之間。從各類別考試試卷中可以看出：基礎(chǔ)科目考察的比重增加，病例分析題目也增多，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不再考察死記硬背的內(nèi)容，相反更多的是結(jié)合臨床病例進(jìn)行考察。而去年機(jī)考的科目是把試題打亂隨機(jī)出題，那么對(duì)于考生來(lái)說(shuō)做題思路會(huì)比較亂，隨之也增加了考試的難度。

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3.如何選擇執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在選擇一個(gè)合適的機(jī)構(gòu)之前首先要明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，這樣才能讓選擇更有對(duì)性。有連鎖的知名大型機(jī)構(gòu)也有名不見(jiàn)經(jīng)傳的小型工作室。例如機(jī)構(gòu)的資質(zhì)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、培訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)員評(píng)價(jià)等信息都應(yīng)當(dāng)提前了解。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)提供免費(fèi)試聽(tīng)的機(jī)會(huì)在做好前兩步之后可以選擇自己心儀的一兩家機(jī)構(gòu)進(jìn)行試聽(tīng)。都是需要親自考察和體驗(yàn)的。

4.執(zhí)業(yè)醫(yī)師需求的目的

LDT項(xiàng)目中符合條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，這一規(guī)定讓醫(yī)院不再是單純的采購(gòu)產(chǎn)品，而是可以參與其中，進(jìn)行研發(fā)，更加直觀、快速的反映臨床需求。如果醫(yī)院沒(méi)有足夠的人手與精力進(jìn)行研究，還可以與相關(guān)企業(yè)簽訂合作協(xié)議，由企業(yè)進(jìn)行主要的研發(fā)工作，同樣也可以滿足患者的臨床需求。同時(shí)要求執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下使用，能夠一定程度的降低使用LDT的風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到滿足臨床急需的目的。

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