昆明少兒編程培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，要有一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，比如來昆明少兒編程培訓(xùn)，少兒編程中哪些證書含金量比較高，少兒編程未來的前景好不好，多大適合開始學(xué)習(xí)少兒編程，少兒編程的教學(xué)方式有哪些，少兒編程國外學(xué)的人多嗎國內(nèi)呢，為什么從小學(xué)編程的會(huì)不一樣，少兒編程和樂高機(jī)器人編程的區(qū)別以上內(nèi)容是小編對(duì)該專業(yè)進(jìn)行的精簡。

1.少兒編程中哪些證書含金量比較高

ICTP-Scratch國際少兒編程認(rèn)證由GLAD全球評(píng)估與發(fā)展中心推出，是對(duì)編程能力的專業(yè)評(píng)估。GLAD國際認(rèn)證在100多個(gè)和地區(qū)提供4種語言版本認(rèn)證考試。每年有超過一百萬人報(bào)考，考試100%電腦化，即刻出成績。MTA，即微軟技術(shù)專家認(rèn)證，由微軟官方制作。該認(rèn)證在全球超過128個(gè)使用，得到了全球行業(yè)專家的廣泛認(rèn)可。沒有年限，終身有效。

2.少兒編程未來的前景好不好

少兒編程教育絕對(duì)大有可為。隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)這些知識(shí)是很有必要的。咨詢巨頭麥肯錫曾表示，未來很多人會(huì)失業(yè)，被機(jī)器人取代，所以對(duì)孩子學(xué)習(xí)編程很有幫助。 必要的，你也可以拿一個(gè)成績證書來幫助你進(jìn)入高等教育。以目前的情況來看少兒編程的發(fā)展趨勢還是不錯(cuò)的。

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3.多大適合開始學(xué)習(xí)少兒編程

著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論解釋了兒童青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段： 0~2歲：知覺運(yùn)動(dòng)階段，該階段的兒童主要通過各種身體做出反應(yīng) 感知世界 ;3~6歲：預(yù)計(jì)算階段，孩子可以接受簡單的圖文但不能理解和應(yīng)用；7~11歲：在這個(gè)階段孩子初步掌握了符號(hào)和物體的能力但對(duì)抽象概念理解不夠；12歲以后：正式運(yùn)算階段，孩子的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的層次，可以進(jìn)行假設(shè)演繹推理。

4.少兒編程的教學(xué)方式有哪些

現(xiàn)在主流少兒編程教學(xué)通常有線上和線下兩種教學(xué)模式，以滿足客戶不同的教學(xué)需求。而這也是相對(duì)于語言、數(shù)學(xué)等其他教育的不同之處，因?yàn)楹⒆拥木幊探逃ǔ２粫?huì)因?yàn)樵诰€教學(xué)方式而降低教學(xué)質(zhì)量，而傳統(tǒng)教學(xué)會(huì)有更大的不確定性，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)無關(guān)與電腦接觸，接觸電腦容易分散學(xué)習(xí)的注意力。 如今少兒編程提倡項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。在帶領(lǐng)孩子完成項(xiàng)目的同時(shí)通過對(duì)項(xiàng)目的深入理解和實(shí)踐，更好地學(xué)習(xí)編程。

5.少兒編程國外學(xué)的人多嗎國內(nèi)呢

國外還是有很多人學(xué)習(xí)少兒編程的。從全球來看，編程教育早已成為主流，在中國也是一種趨勢。編程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力很有幫助！在國外學(xué)習(xí)兒童編程的人很多，在中國也是一種趨勢。編程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力很有幫助！

6.為什么從小學(xué)編程的會(huì)不一樣

從小接觸電腦，科技的魅力會(huì)在人的身體里種下種子，生根發(fā)芽，開花結(jié)果。 每個(gè)想要進(jìn)入未來的人都必須學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，無論是現(xiàn)在的成年人還是孩子?，F(xiàn)在全球IT巨頭紛紛布局人工智能領(lǐng)域，人工智能時(shí)代正在一點(diǎn)點(diǎn)開啟。這是順勢而為讓孩子從小學(xué)習(xí)編程，把握時(shí)代。

7.少兒編程和樂高機(jī)器人編程的區(qū)別

樂高機(jī)器人教育：主要以樂高科技系列為基礎(chǔ)，只是編程領(lǐng)域的分支之一。 少兒編程教育：針對(duì)不同年齡段的孩子，分階段、系統(tǒng)地教授少兒編程語言，從最初的邏輯思維和抽象思維的訓(xùn)練，到教會(huì)孩子如何使用“編程思維”，最后用算法設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題的教育方法。

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