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知道如何編寫代碼并掌握一定的 IT 技能,越來越像我們下一代的基本技能! 現(xiàn)在我們能看到的東西,比如汽車和洗衣機,在不久的將來可能都會有自己的IP和操作系統(tǒng)。通過代碼程序,這些機器可以自主運行并為人類服務。近年來,有人說生命就是代碼和算法。依靠這些比喻,是因為我們認識世界的方式是把熟悉的、可以理解的事物當作“眼鏡”,通過它我們可以觀察和理解未知的事物。
ICTP-Scratch國際少兒編程認證由GLAD全球評估與發(fā)展中心推出,是對編程能力的專業(yè)評估。GLAD國際認證在100多個和地區(qū)提供4種語言版本認證考試。每年有超過一百萬人報考,考試100%電腦化,即刻出成績。MTA,即微軟技術(shù)專家認證,由微軟官方制作。該認證在全球超過128個使用,得到了全球行業(yè)專家的廣泛認可。沒有年限,終身有效。
孩子們學習編程需要一個過程,從零基礎開始,到真正開始編寫代碼。要真正掌握編程的技巧和要領,培養(yǎng)邏輯思維能力,需要三個步驟: 第一步:先避開語法,讓孩子有計算機思維和概念。第二步:聯(lián)系算法。第三步:學習語法。
著名心理學家皮亞杰提出的兒童認知理論解釋了兒童青少年認知能力發(fā)展的四個階段: 0~2歲:知覺運動階段,該階段的兒童主要通過各種身體做出反應 感知世界 ;3~6歲:預計算階段,孩子可以接受簡單的圖文但不能理解和應用;7~11歲:在這個階段孩子初步掌握了符號和物體的能力但對抽象概念理解不夠;12歲以后:正式運算階段,孩子的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的層次,可以進行假設演繹推理。
相關政策的出臺都體現(xiàn)了一種趨勢,可以判斷,在未來兩三年內(nèi),編程課將被納入學校的數(shù)學、英語等必修課的范圍。而在這個階段讓孩子提前做好準備,顯然有利于孩子未來的發(fā)展。真正讓孩子入門的三種方式:自學、家長帶著學習和培訓機構(gòu)學習。
少兒機器人課程有:入門、編程、搭建和參加機器人比賽。這些運用我豐富的思想不斷創(chuàng)新自己的作品的過程。機器人入門課程是指:讓學生了解機器人的原理,了解各部分的功能,進而了解什么是編程,如何編程機器人完成相應的動作,最后搭建機器人
Scratch 適合入門和小學年齡段的孩子,因為此時的孩子已經(jīng)具備一定的邏輯運算和圖形比較的基礎知識。對于python語言,孩子從小學進入初中后,邏輯思維能力不斷提高,初中生具備了學習python的能力。C語言可以說是程序設計語言的重要一員。對于想要上學和選擇學校的學生來說,學習C語言或者C++是必不可少的,因為參加信息科學奧林匹克競賽的學生需要C語言或者C++的。
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