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管理學(xué)考研選擇性比較多,想要了解管理學(xué)考研更多信息,可以看下管理學(xué)考研學(xué)碩還是專碩
會(huì)計(jì)專碩是專業(yè)碩士,而行政管理學(xué)是學(xué)分碩士。1. 學(xué)碩專碩之分的由來(lái)1.1 就業(yè)形勢(shì)決定碩士必須擴(kuò)招 由于本科擴(kuò)招嚴(yán)重,課程設(shè)置不合理,導(dǎo)致每年產(chǎn)生數(shù)以萬(wàn)計(jì)的毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)歷和工作技能的待業(yè)畢業(yè)生。 對(duì)而言,待業(yè)人數(shù)的逐年增大,社會(huì)不安定系數(shù)逐年遞增,怎樣把莘莘學(xué)子入崗就業(yè)成為亟待解決的難題。對(duì)企業(yè)而言,找到優(yōu)秀人才也相當(dāng)不易,而中國(guó)人有高學(xué)歷情節(jié),高學(xué)歷是人才的重要指標(biāo)。所以,碩士在就業(yè)大軍中優(yōu)勢(shì)明顯。 于是明白了,解決就業(yè)問題最直接的方法是把學(xué)生送入學(xué)校攻讀碩士,既減少待業(yè)青年,又能培養(yǎng)企業(yè)認(rèn)可的人才,何樂而不為呢? 所以,碩士擴(kuò)招勢(shì)不可擋。1.2 科研形勢(shì)決定碩士必須縮招 何謂碩士?碩士是有獨(dú)立思考能力和一定科研創(chuàng)新能力之人,甘于放棄功利而坐冷板凳苦心鉆研之人。 但是,隨著碩士的擴(kuò)招,研究生成為就業(yè)的跳板,功利主義四處開花,風(fēng)氣敗壞,沒有人愿意攀登科學(xué)高峰了。同時(shí),導(dǎo)師也不把研究生看成高等人才、中國(guó)科學(xué)的未來(lái),而是斂財(cái)工具。這導(dǎo)致碩士質(zhì)量嚴(yán)重下降,逐漸連碩士就業(yè)也成困難。 為繼先人之絕技,維持科學(xué)和就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,碩士縮招勢(shì)在必行。1.3 解決方案——學(xué)碩專碩之分 就業(yè)形勢(shì)決定碩士必須擴(kuò)招,科研形勢(shì)決定碩士必須縮招,貌似出現(xiàn)了不可調(diào)和的矛盾。作為老練的和稀泥者,果斷使出殺手锏——分碩士為學(xué)碩和專碩!希望,從一開始,考研者就主動(dòng)舉手示意,究竟是為就業(yè)考研還是為科研考研。前者是為專碩,后者是為學(xué)碩。 傳統(tǒng)的碩士都是按照培養(yǎng)科學(xué)家的方案來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。事實(shí)上,社會(huì)不需要這么多科學(xué)家,大批量培養(yǎng)科學(xué)家也是天方夜譚。按照原有方案培養(yǎng)學(xué)生無(wú)疑是耗費(fèi)科研經(jīng)費(fèi),浪費(fèi)學(xué)生青春。所以學(xué)碩專碩之分是一箭雙雕的高招。而且學(xué)碩比例必然越來(lái)越低,專碩比例必然越來(lái)越高。2.專碩之地位 專業(yè)碩士早已有之。專業(yè)碩士是以培養(yǎng)應(yīng)用型和工程研究型人才為目的。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位,專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位,培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。之前規(guī)定的是應(yīng)屆畢業(yè)生不能考,只有工作兩年之后的人才可以考。這是由于有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人專業(yè)基礎(chǔ)較扎實(shí),知道自己哪些知識(shí)薄弱,哪些知識(shí)工作中常用,無(wú)論學(xué)習(xí)規(guī)劃還是學(xué)習(xí)目標(biāo)都更有針對(duì)性。導(dǎo)師對(duì)專碩的培養(yǎng)自由性較強(qiáng),只需在關(guān)鍵時(shí)候給予必要指導(dǎo)即可。不過09年的時(shí)候應(yīng)屆畢業(yè)生可以從學(xué)術(shù)碩士調(diào)劑到專業(yè)碩士。 應(yīng)屆生可以直升專碩是形勢(shì)所迫的產(chǎn)物,名為碩士,卻已經(jīng)失去碩士培養(yǎng)的初衷。這些專碩應(yīng)屆生既不像學(xué)碩那樣接受循序漸進(jìn)的科研能力和思維的培養(yǎng),也不能像有工作經(jīng)驗(yàn)者那樣自主性針對(duì)性較強(qiáng)的汲取知識(shí)。導(dǎo)師究竟怎么培養(yǎng)他們呢?既要區(qū)分于學(xué)碩,又要區(qū)分于之前的專碩,不倫不類。何況導(dǎo)師真的有時(shí)間仔細(xì)推敲培養(yǎng)方案嗎,更可能是放養(yǎng)式的給幾個(gè)項(xiàng)目做做,最后寫篇論文畢業(yè)罷了。 專碩目前處于非常尷尬的局面。3.學(xué)碩專碩之前途 學(xué)碩專碩本身并無(wú)高低貴賤之分,兩者是平行的,前者向著學(xué)術(shù),后者向著應(yīng)用,前者是小部分人,后者是大部分人。 但是改革后的專碩畢竟是新生事物,就總體而言,在一段時(shí)間內(nèi)其認(rèn)可度要低于學(xué)碩。這段時(shí)間是多久呢?我想短則三五年,長(zhǎng)則十年二十年。時(shí)間長(zhǎng)短完全在于培養(yǎng)方案。如果方案得體,即確實(shí)能培養(yǎng)出極具應(yīng)用能力的人才,很快專碩的認(rèn)可度就會(huì)超過學(xué)碩。專碩有一個(gè)王牌優(yōu)勢(shì)——進(jìn)公司實(shí)習(xí)。很多企業(yè)會(huì)留下表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生,畢竟企業(yè)需要的是應(yīng)用型人才。可是從目前浮躁的氣氛來(lái)看,應(yīng)用型人才更像是一種口號(hào),筆者很難搜索到關(guān)于專碩的系統(tǒng)的培養(yǎng)方案。兩年時(shí)間再除去寫論文和上課,究竟能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是個(gè)問題。還有一種說法,兩者的教學(xué)一樣,差別僅在于畢業(yè)論文和直博。專碩畢業(yè)論文對(duì)理論要求低一些,容易過;專碩不能直博。不過從的態(tài)度看,絕對(duì)不會(huì)偏向?qū)W碩,反倒是會(huì)偏向?qū)4T。近幾年學(xué)碩的培養(yǎng)的確差強(qiáng)人意,而解決就業(yè)問題是當(dāng)務(wù)之急。所以政策上絕對(duì)會(huì)大張旗鼓的宣傳專碩,并且專碩的待遇也不會(huì)比學(xué)碩差。只要有支持,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,專碩總有一天會(huì)超過學(xué)碩。 而學(xué)碩呢?當(dāng)然保持原來(lái)的教學(xué)風(fēng)格,培養(yǎng)著理論和實(shí)踐有點(diǎn)脫節(jié)但認(rèn)可度較高的所謂學(xué)術(shù)型人才。值得慶幸的是,由于專碩的存在,學(xué)碩的比例會(huì)越來(lái)越小?;蛟S不久的將來(lái),學(xué)碩又會(huì)變成精英教育,學(xué)碩會(huì)越來(lái)越成為科學(xué)發(fā)展的中堅(jiān)力量。 究竟報(bào)考學(xué)碩還是專碩呢?仁者見仁智者見智。我的觀點(diǎn)是,如果你的考研目標(biāo)是搞科研、考博士,那么學(xué)碩幾乎是你的唯一出路,你要義無(wú)反顧的報(bào)考學(xué)碩;如果你的目標(biāo)是就業(yè),同時(shí)對(duì)自己的實(shí)力較有把握,安全起見最好報(bào)考學(xué)碩,實(shí)在不行也能調(diào)成專碩,萬(wàn)一將來(lái)想混個(gè)博士學(xué)位,直博是條捷徑,既省時(shí)又省力;如果你就是想混個(gè)文憑就業(yè),同時(shí)對(duì)自己的實(shí)力沒有把握,直接報(bào)專碩,專碩也是雙證,完全滿足企業(yè)對(duì)學(xué)歷的虛榮心,不要怕有歧視,即使有也是短暫的。 學(xué)碩也好,專碩也罷,只是學(xué)歷的一種形式。人的前途終究不是靠學(xué)歷來(lái)決定的,還要靠自己的能力在社會(huì)上混!
政策走向是逐漸增加專業(yè)碩士比例,減少學(xué)術(shù)型碩士比例,這是一個(gè)大的趨勢(shì)。至于哪個(gè)好,個(gè)人覺得,要看您的理想與追求。如果您想繼續(xù)讀博、對(duì)學(xué)術(shù)研究感興趣、今后想從事科學(xué)研究工作、想在做教師,那還是選擇學(xué)術(shù)型碩士。如果您想提高職業(yè)技能,碩士畢業(yè)就找一份合適的工作,那么專業(yè)碩士倒是一個(gè)好的選擇,學(xué)歷、能力都得到了強(qiáng)化。不過,目前不少高校專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的導(dǎo)師是重合的,也就是導(dǎo)師既帶學(xué)術(shù)型又帶專業(yè)型的碩士,內(nèi)在的差別究竟多大,就不清楚了。而且,有些高校同一專業(yè)的學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士的課程設(shè)置差別不大,有些就是合班上課。
謝邀。學(xué)碩難還是專碩難,這個(gè)需要看你要報(bào)考的專業(yè),因?yàn)椴煌瑢I(yè)是不一樣的,除去哲學(xué)和理學(xué)這兩個(gè)沒有專碩的學(xué)科,再除去一個(gè)軍事學(xué)(基本上不能跨考),我挨個(gè)跟你說下吧。經(jīng)濟(jì)學(xué),這個(gè)學(xué)科現(xiàn)在是最火的學(xué)科之一,無(wú)論你考學(xué)碩還是專碩,難度都比較大,這里簡(jiǎn)單說明下。學(xué)碩是招生人數(shù)相對(duì)較少,推免率高,分?jǐn)?shù)要求相對(duì)較高,但是報(bào)名人數(shù)相對(duì)專碩來(lái)說少很多,競(jìng)爭(zhēng)壓力沒有專碩那么大。專碩的話招生人數(shù)比較多,但是報(bào)名人數(shù)更多,分?jǐn)?shù)要求也不低,所以對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)說專碩學(xué)碩都比較難。法學(xué),這個(gè)里面主要說法學(xué)碩士和法律碩士(法學(xué))和非法學(xué)之間的難度。學(xué)碩要比專碩難很多,所以如果你要是想考個(gè)好學(xué)校,但是水平一般的話,可以選擇優(yōu)勢(shì)學(xué)校的專碩,不過含金量相對(duì)會(huì)低些。法學(xué)的專碩有幾個(gè)還是比較適合跨考的,比如法律碩士(非法學(xué))和社會(huì)工作。教育學(xué),這個(gè)學(xué)科學(xué)碩一般比專碩要難,如果你想繼續(xù)深造讀博,或者是想在任教,就最好考學(xué)碩;如果你覺得當(dāng)個(gè)小、初、高的老師就不錯(cuò)了,那你可以選擇考學(xué)科教學(xué)。心理學(xué)也是這樣,學(xué)碩一般比專碩難很多,選擇的時(shí)候量力而行。文學(xué),學(xué)碩一般難與專碩,比如同等水平學(xué)校的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)要難于翻碩,新聞學(xué)和傳播學(xué)要難于新聞與傳播碩士,不過這里需要說明一下,新聞與傳播碩士因?yàn)樽罱鼛啄陥?bào)考太火,難度也是與日俱增。歷史學(xué),這個(gè)不多說,學(xué)碩一般難且好于專碩。工學(xué),這個(gè)我認(rèn)為同一學(xué)校,學(xué)碩一般比專碩的難度要大,而且一般學(xué)校來(lái)說,學(xué)碩比專碩最少高20到30分。如果你要是基礎(chǔ)相對(duì)一般的話,可以優(yōu)先選擇專碩。農(nóng)學(xué),這個(gè)不多說,學(xué)碩一般難于專碩。醫(yī)學(xué),這個(gè)跟別的學(xué)科不一樣,一般專碩要難于學(xué)碩,尤其是臨床專碩,因?yàn)閷4T在研究生學(xué)習(xí)階段,如果一切順利,最終畢業(yè)時(shí)候可以四證合一。管理學(xué),跟經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣,現(xiàn)在最火的學(xué)科之一,無(wú)論是學(xué)碩還是專碩都比較難考,尤其是會(huì)計(jì)專碩,因?yàn)閳?bào)考門檻比較低,且初試難度比較低,深受學(xué)生們的喜愛,報(bào)考難度一年比一年增加,堪稱最火專業(yè)。藝術(shù)學(xué),這個(gè)學(xué)科一般來(lái)說學(xué)碩比專碩難考,所以在選擇的時(shí)候要根據(jù)自己的情況去選??偨Y(jié)一下,法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué),一般來(lái)說學(xué)碩難于專碩;醫(yī)學(xué)一般專碩難于學(xué)碩;經(jīng)管專業(yè)一般來(lái)說都挺難,還有一些熱門專業(yè),比如新聞與傳播、學(xué)科教學(xué)、翻碩、應(yīng)用心理等,報(bào)考難度也是越來(lái)越大。如果大家覺得對(duì)你有幫助,請(qǐng)點(diǎn)個(gè)贊,讓我知道你來(lái)過你的轉(zhuǎn)發(fā),我的10w+。我是張雪峰,一個(gè)讓學(xué)習(xí)變得更快樂的考研老師
通過考會(huì)計(jì)專碩還是行政管理學(xué)碩,考研是專碩好還是學(xué)碩好?學(xué)費(fèi)哪個(gè)高啊,我有經(jīng)濟(jì)壓力???哪個(gè)更易獲得獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金啊,考研是學(xué)碩難考還是專碩難考???的講解希望對(duì)你有所幫助
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