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1.怎么去判斷編程老師的水平

無(wú)論學(xué)什么選擇一個(gè)好的老師是很重要的，首先專業(yè)知識(shí)積累的足夠深，能夠用生動(dòng)的表達(dá)方式來(lái)講述知識(shí)點(diǎn)，并且能夠使用一些規(guī)律， 善于運(yùn)用引導(dǎo)方法讓孩子達(dá)到目標(biāo)，一個(gè)好的老師應(yīng)該千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己去尋找答案，而不是一味的講知識(shí)點(diǎn)帶孩子去完成作業(yè)。

2.有必要讓學(xué)編程嗎

如果你的孩子學(xué)過(guò)編程，那么他就很有可能就是世界未來(lái)的創(chuàng)造者。如果他不懂也不會(huì)那么他就只能是一個(gè)使用者。我們不希望以后每個(gè)孩子都能成為程序員，但還是希望每個(gè)孩子都?jí)蛴心芰θジ淖兪澜?。但是在可?jiàn)的未來(lái)，編程將如今天的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一樣，成為每個(gè)人最基本的素質(zhì)。所以孩子學(xué)編程還是很有必要的。

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3.少兒編程入門(mén)先學(xué)

通常來(lái)說(shuō)，入門(mén)級(jí)的編程有python和scratch。如果孩子沒(méi)有編程基礎(chǔ)的話，建議先學(xué)習(xí)圖形化編程，推薦使用scratch，為圖形化語(yǔ)言簡(jiǎn)單易學(xué)，更適合編程啟蒙，針對(duì)6-16歲孩子的一些趣味的編程語(yǔ)言，只需要使用鼠標(biāo)，學(xué)生就可以自己去編寫(xiě)故事書(shū)，動(dòng)畫(huà)片或者小游戲。

4.少兒學(xué)編程有什么用處

少兒編程首先是向小孩傳授編程知識(shí)，但并不是為了培養(yǎng)一個(gè)小程序員，少兒編程中更重要的是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)思維，鍛煉孩子的能力。一般孩子初次學(xué)習(xí)少兒編程會(huì)選擇scratch圖形化編程，比較好入門(mén)且難度也不大。趣味性比較高，能吸引孩子注意力，培養(yǎng)孩子的對(duì)編程的興趣。

5.如何選選擇少兒編程培訓(xùn)班

如何選者少兒培訓(xùn)班，你可以參考以下幾點(diǎn):首先要看看課程的設(shè)置合不合理，能否讓孩子持續(xù)學(xué)習(xí)下去，設(shè)計(jì)課程的老師是否足夠有實(shí)力，能夠?yàn)楹⒆觽魇诟鼘I(yè)知識(shí)，還有就是是否能夠隨時(shí)監(jiān)測(cè)到孩子的學(xué)習(xí)成果，以致于在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不至于太孤立。

6.學(xué)編程會(huì)讓沉迷游戲嗎

有人會(huì)說(shuō)太早讓孩子學(xué)編程太早讓孩子接觸電腦會(huì)讓孩子迷戀上電腦游戲，但其實(shí)恰恰相反，學(xué)過(guò)編程的孩子通常都知道游戲其實(shí)就是一些程序開(kāi)發(fā)出來(lái)的，而且游戲中的各種人物 場(chǎng)景 屬性都將會(huì)以它們最原始的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。當(dāng)孩子明白了是程序搞的一些小把戲，當(dāng)然就不會(huì)沉迷于游戲了。

7.編程能夠提高解決問(wèn)題的能力

學(xué)習(xí)編程能夠有效的幫助孩子培養(yǎng)判斷性以及解決問(wèn)題的能力，當(dāng)孩子們正在努力解決編程上的一些問(wèn)題，嘗試著在計(jì)算機(jī)上做什么事情時(shí)，他們正在學(xué)習(xí)如何看待問(wèn)題并把問(wèn)題能夠分解成小問(wèn)題，能夠幫助他們建立邏輯關(guān)系，這些技能不僅是讓他再用計(jì)算機(jī)做某些事，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸哺杏谩?/p>

8.編程提高了的協(xié)作能力

學(xué)習(xí)編程能夠有效的幫助孩子提高團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，通過(guò)一些復(fù)雜的課程任務(wù)，一個(gè)孩子是無(wú)法獨(dú)立完成的，這就需要孩子們分工作業(yè)，每個(gè)孩子都有自己的任務(wù)模塊，讓他們通過(guò)自己的任務(wù)模塊與其他的孩子任務(wù)模塊進(jìn)行銜接和排列，然后達(dá)到一個(gè)理想的效果，這就是要求孩子們?cè)诮⒆约旱哪K時(shí)要考慮到其他人的模塊的對(duì)接和同步工作，整個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)互相溝通，協(xié)調(diào)，從而有效的提高孩子的協(xié)作能力。

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