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就是在這些小道消息日益?zhèn)鞑サ谋尘跋?,少兒編程漸漸在家長們的心里扎根了,說啥都得給孩子挑一個好的少兒編程機構(gòu)。據(jù)了解到現(xiàn)在一般市面上的少兒編程機構(gòu),普遍一節(jié)課不會低于120元,有的甚至價格更高,但是為了孩子能夠“不掉隊”,家長們都毫不猶豫,讓孩子開始學(xué)習(xí)編程。
個人認(rèn)為編程教育不宜過早,長時間接觸電腦容易影響孩子視力。如果失去了家長監(jiān)管,孩子容易利用機會玩游戲。以培養(yǎng)興趣為主,通過編程培養(yǎng)孩子的思維邏輯,能夠?qū)?chuàng)意轉(zhuǎn)換成創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)編程因人而異,以孩子的興趣為主,如果不喜歡編程,感覺這個太復(fù)雜太困難,強迫孩子去學(xué)習(xí)自己不喜歡的東西可能會適得其反。
孩子在學(xué)習(xí)的過程中會面對不同的難題,老師將會教育孩子如何一步步的去將問題分析和解決,讓孩子從小就逐步的學(xué)會分析、解決問題能力,培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和邏輯思維分析的能力。不管是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)上、生活上,還是未來工作上,獨立解決問題的能力和邏輯思維分析的能力對孩子而言都是受益終身的
別人說了好的網(wǎng)課未必適合我們自家的孩子,作為家長我們還是要自己學(xué)會選課,包括看老師,看課程設(shè)計,看孩子的參與度等等。先看孩子,如果孩子的學(xué)習(xí)主動性、自覺性很高的話,不考慮價格、交通,線上線下區(qū)別不大,因為編程教學(xué)本身就是在屏幕上進(jìn)行的,天然適合線上的方式,線下教學(xué)也是看老師的屏幕,本質(zhì)上沒有太大區(qū)別。如果說孩子呢學(xué)習(xí)主動性一般,對于低年齡段的孩子,相比線下機構(gòu),線上學(xué)習(xí)反而更有優(yōu)勢,首先線上的家長能看到孩子到底在學(xué)什么,學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣。
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