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1.韓語的含義

韓語是朝鮮半島的原生語言,“韓國語”在人民共和國和日本國語言學(xué)方面的學(xué)術(shù)名稱為“朝鮮語” 。韓語屬于黏著語,歷史上曾用漢字標(biāo)記并且融入漢語詞匯,全球約8000萬人使用這個語言。韓語對于我們來說也是一門外國語,其此多學(xué)一門外語對于我們來說也有著很大的幫助。

2.韓語的方言

韓國的通用語言是韓語,韓國語屬于世界的主要語言。全世界講韓語的人有8000多萬人,現(xiàn)代韓語大致可以分為六種方言:中部、西北部、東北部、東南部、西南部和濟(jì)州方言。細(xì)致可以分為:平安道、咸鏡道、全羅道、慶尚道、濟(jì)州道以及中部方言。其中除了濟(jì)州方言以外,其他幾種方言比較接近且語音差別不是很大。

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3.漢字詞的淵源

漢字是在公元3世紀(jì)左右被傳入朝鮮的,但是直到6世紀(jì)才開始被廣泛的應(yīng)用,接著韓國人使用漢字的音和意來記錄朝鮮語,因此誕生了“吏讀文”。隨后朝鮮在1446年正式公布創(chuàng)造的朝鮮文字為“訓(xùn)民正音”,它的創(chuàng)造為朝鮮語書面語的發(fā)展及朝鮮民族文學(xué)的發(fā)展提供了良好的條件。

4.漢語和韓語句子的特征

漢語和韓語在句子上存在形態(tài)變化的差異,其中漢語缺少形態(tài)變化而韓語的形態(tài)變化很豐富。漢語作為孤立語,無論在什么語境下詞的形態(tài)上基本都是固定的;韓語作為粘著語,它的形態(tài)是隨著語法的意義而變化的,所以說韓語的句子是變化多端的。

5.能力考試的TOPIK II等級

TOPIK II中的5級和6級屬于高級,5級是指在一定程度上具備專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行研究或工作時所必需的語言能力以及對于政治經(jīng)濟(jì)社會文化中不太熟悉的材料能夠理解并使用。6級是指能夠準(zhǔn)確、流暢的運(yùn)用所需要的的語言進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域研究或工作。

6.該怎么做才能提高韓語口語能力

想要學(xué)好韓語就應(yīng)該學(xué)會改變語言思維,日常多練習(xí)。強(qiáng)化記憶有助于克服母語遷移心理從而逐漸養(yǎng)成韓語思維的習(xí)慣,不斷豐富韓語語言的知識可以讓大腦沉浸在正確的韓語表達(dá)和思維氛圍中,通過大量的記憶使得韓語的使用達(dá)到自動化程度從而提高韓語口語的準(zhǔn)確性和流利性。

7.如何的學(xué)習(xí)韓語

想要快速的學(xué)會一門陌生的語言說實(shí)話還是有點(diǎn)難度的,在怎么快速也要一定的時間。如果真的想快速的學(xué)習(xí)韓語可以選擇全日制的韓語培訓(xùn)班,只有通過全日制的學(xué)習(xí)班才能快速的掌握新的語言。再有學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)濃烈的學(xué)習(xí)氛圍才能快速的掌握要領(lǐng)。

8.韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇

學(xué)習(xí)韓語的方法有很多種最多的就是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),當(dāng)然也有通過自學(xué)的同學(xué)。那么如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢,首先要多找兩家專業(yè)做韓語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都了解一下課程,可以都試聽一下,然后選擇適合自己的課程,通過合適自己課程在報名學(xué)習(xí)。

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