補習(xí)課，是學(xué)生提高競爭力的第二選擇，雖然在學(xué)校大家都在同一起跑線上，但每個人的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。在這個過程中你會糾結(jié)初中升高中怎么輔導(dǎo)班，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的初中升高中蕭山補習(xí)班，初中升高中需要補習(xí)嗎，我該怎么辦，參加了初中升高中的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班感覺很吃力，在淮安初中升高中暑假該上什么輔導(dǎo)班??等一些困惑！

1.初中升高中蕭山補習(xí)班

厄、、貌似還有學(xué)優(yōu)、咱正在這么幾個中間考慮的說、、還有、、那個、、如果、有什么別的價廉物美的、、就跟我說一聲哦、、

2.初中升高中需要補習(xí)嗎，我該怎么辦

補習(xí)班·····老師不會把精華知識教給你，只是帶你過一遍課本而已，（因為1時間短2你不是他的學(xué)生），其實還是為了賺錢，其實那些知識你自己看也可以，至于做題，你感覺能看懂就不用做，但是還是做題只是鞏固的快，有時在題中還能發(fā)現(xiàn)額外的知識點，做做有好處，但不要太多，要少而精！

3.參加了初中升高中的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班感覺很吃力

大家也是一樣的，初中升高中的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班是將高中全部知識的基本要點大致講解一下 ， 不能掌握 和理解是正常的而且以后老師會講解的很詳細不要擔(dān)心

4.在淮安初中升高中暑假該上什么輔導(dǎo)班

初中升高中英語銜接問題一直是困擾中學(xué)英語教學(xué)的一大難題，因為高中英語教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容與初中英語教學(xué)目標(biāo)，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡?高中英語的詞匯量和語法上相對于初中時的學(xué)習(xí)內(nèi)容差別比較大，所以要注意在生活中引導(dǎo)孩子形成日程學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，找的輔導(dǎo)班也要能夠從孩子的薄弱基礎(chǔ)出發(fā)教學(xué)才可以。其中英語的學(xué)習(xí)詞匯是基本的。詞匯教學(xué)的大底是死記硬背，為了使學(xué)生能夠繼續(xù)保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，牢固記住所學(xué)的單詞，可以從以下幾方面入手:一、幫助學(xué)生了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律英語單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的元素----詞根、前綴和后綴等卻是有限的，比如:常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練地掌握這些單詞的基本構(gòu)件，并對單詞進行分析和記憶，則會增強詞匯的記憶效果。因此，教師應(yīng)幫助學(xué)生找出單詞識記中的難點，降低詞匯記憶的難度，以幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)的效率。二、指導(dǎo)學(xué)生運用精加工策略英語單詞的識記過程就是信息的儲存和檢索的過程，信息要進入長時間記憶必須進行精加工，要對一個生詞進行全面加工，即單詞的發(fā)音、拼寫、語法范疇、語境意義及其橫縱合關(guān)系等，而不是加工其中的一個或兩方面，對英語單詞進行語義加工會激活和利用原有知識，并能提供更多的檢索路線，因而有利于深層記憶。比如:“capture”這個詞，在以下三個語境中意思相差很遠。(1).目前竊賊尚未抓獲。(capture的同義詞:arrest,seize).(2).侵略者從他們占領(lǐng)的土地上被驅(qū)逐出去.(capture的同義詞:control,gain,hold)。(3).這一事件引起各大報紙的關(guān)注并成為頭條新聞。(capture同義詞attract)。因此我們提倡要在語境中學(xué)習(xí)和運用單詞，絕大多數(shù)英語單詞是學(xué)生經(jīng)過重復(fù)接觸各種語境后逐漸學(xué)會的。三、培養(yǎng)學(xué)生運用元認知策略學(xué)生詞匯量的大小和詞匯記憶能力的強弱往往與其學(xué)習(xí)策略相關(guān)，元認知策略是詞匯學(xué)習(xí)中的重要策略之一，是為了成功掌握英語詞匯而采取的管理步驟。比如，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評估學(xué)習(xí)效果等。培養(yǎng)學(xué)生掌握自主的詞匯學(xué)習(xí)方法，首先應(yīng)該提高其元認知意識，也就是學(xué)生對自己的詞匯學(xué)習(xí)以及對學(xué)習(xí)任務(wù)和方法的意識。教師除了應(yīng)向?qū)W生講明這些具體策略的意義外，更重要的是讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，幫助他們確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、制定目標(biāo)和計劃可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，克服其學(xué)習(xí)的盲目性，選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)英語詞匯，并能協(xié)助學(xué)生自我監(jiān)控和評估，以便使其隨時了解自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)進展情況，有利于學(xué)生隨時發(fā)現(xiàn)和解決詞匯學(xué)習(xí)中的問題?？偠灾?，詞匯學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用，不能讓詞匯記憶完全停留在學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的階段，把單詞記憶的任務(wù)完全交給學(xué)生，教師要研究詞匯教與學(xué)的規(guī)律和策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯記憶的規(guī)律，在識記單詞的過程中，不僅要下苦功，還要用巧功，多種方法和策略互為補充，不斷擴大自己的詞匯量，從而提高英語水平。

通過以上的講解，初中升高中怎么輔導(dǎo)班，初中升高中蕭山補習(xí)班，初中升高中需要補習(xí)嗎，我該怎么辦，參加了初中升高中的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班感覺很吃力，在淮安初中升高中暑假該上什么輔導(dǎo)班??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在學(xué)習(xí)道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！