北京通州區(qū)初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪家好，每個(gè)人都在尋找適合自己的道路，或許你目前還沒有方向，北京初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)也許會(huì)成為你的方向。提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)的對(duì)策，初中數(shù)學(xué)線上輔導(dǎo)怎么樣，被動(dòng)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)成績(jī)變差原因之一，初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的原因，培養(yǎng)空間想象能力

1.提高初中數(shù)學(xué)成績(jī)的對(duì)策

初中數(shù)學(xué)成績(jī)差，肯定是要想對(duì)策及時(shí)補(bǔ)救。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有讓孩子產(chǎn)生興趣，學(xué)起來(lái)才會(huì)好學(xué)。其次教會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)方式方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不懂就問，高效完成作業(yè)等。第三數(shù)學(xué)的邏輯思維極強(qiáng)，要讓學(xué)生積極思考，善于總結(jié)，學(xué)以致用靈活運(yùn)用。另外不能因?yàn)楹⒆拥臄?shù)學(xué)成績(jī)差就打罵孩子，要多鼓勵(lì)鼓勵(lì)。

2.初中數(shù)學(xué)線上輔導(dǎo)怎么樣

其實(shí)線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)都要看自己想不想學(xué)了，現(xiàn)在的孩子玩心比較大，很多家長(zhǎng)覺得自己家的比別人家的笨，其實(shí)不是這樣的現(xiàn)在初中學(xué)生都是在一個(gè)青春叛逆期，還有各種網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑讓孩子靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)所以你不管是線上學(xué)習(xí)還是線下都要靜下心來(lái)才能聽得進(jìn)去，如果自律性比較差的孩子還是不建議線上學(xué)習(xí)

北京通州區(qū)初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪家好

3.被動(dòng)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)成績(jī)變差原因之一

被動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)變差的主要原因，咱們?cè)S多同學(xué)進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)還是像小學(xué)一樣，比較依賴?yán)蠋?，還是跟著老師慣性學(xué)習(xí)，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如平時(shí)沒有指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課前不預(yù)習(xí)，課后只做老師布置的作業(yè)而言。對(duì)老師上課的內(nèi)容并沒有完全掌握，上課中就忙于記筆記，課后復(fù)習(xí)又比較少。

4.初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃

第一步要增強(qiáng)自己的自信心，從時(shí)間中考試卷難度、現(xiàn)階段的情況、預(yù)期目標(biāo)成功提高成績(jī)學(xué)生案例等方面分析，增強(qiáng)學(xué)習(xí)利用初三前暑假之前的知識(shí)漏洞補(bǔ)起來(lái)，形成完整的知識(shí)框架，這樣學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候能跟上老師節(jié)奏，培養(yǎng)預(yù)習(xí)帶著問題上課，要注重思維思考問題的能力，解題的方法技巧的訓(xùn)練。

5.初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的原因

初二的難點(diǎn)多相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較基礎(chǔ)，中考多以基礎(chǔ)題為主要求不高，初二是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)拐點(diǎn)，坡度突然增加知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上學(xué)生是很容易適應(yīng)的，慢慢的學(xué)業(yè)加重，精力分散，有些學(xué)生有些力不從心，沒有毅力的就會(huì)慢慢掉隊(duì)，學(xué)會(huì)給自己明確目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性主動(dòng)性。

6.培養(yǎng)空間想象能力

數(shù)學(xué)離不開空間想象能力，畢竟立體幾何所占的比例還是比較重的。所謂空間想象的能力，就是把抽象的文字，轉(zhuǎn)化成腦海中一個(gè)具體的圖像，并且這個(gè)圖像是立體的，動(dòng)態(tài)的。數(shù)學(xué)當(dāng)中有一道經(jīng)典的題，就是將長(zhǎng)方體或立方體變成一個(gè)平面圖形，并讓學(xué)生選擇正確的圖形。這就學(xué)生在腦海中形成一個(gè)“立體動(dòng)畫”，將這些平面圖形在一點(diǎn)一點(diǎn)折成立體的，才能做出正確的判斷。要培養(yǎng)孩子的空間想象能力，首先要知道它建立在孩子的觀察、感知、操作、思考、想象上。首當(dāng)其沖的就是觀察，家長(zhǎng)可以讓孩子去觀察一些立體圖形，比方說(shuō)：給她一個(gè)長(zhǎng)方體，讓她觀察都有什么特征。在她的腦海中初步建立一個(gè)長(zhǎng)方體的模型，然后讓她對(duì)長(zhǎng)方體做出改變，比方說(shuō)把它展開，或者斜切一刀會(huì)有什么變化。讓她在腦海中形成一個(gè)比較深刻的印象，以后才能調(diào)動(dòng)這些空間模型，空間想象會(huì)更順暢。

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