南寧專(zhuān)業(yè)的動(dòng)畫(huà)留學(xué)培訓(xùn)班，來(lái)看看南寧藝術(shù)留學(xué)相關(guān)知識(shí)留學(xué)的定義，藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)的規(guī)模，藝術(shù)留學(xué)教育思維方式的差異。

1.留學(xué)的定義

留學(xué)，以前叫留洋，是指人們?nèi)ツ竾?guó)以外的其他接受不同的教育，時(shí)間可以是短期也有長(zhǎng)期的。這些人被稱為“留學(xué)生”。在中國(guó)大陸，學(xué)生把前往香港、澳門(mén)等地區(qū)的學(xué)習(xí)也稱為留學(xué),這是由于這些地區(qū)有著不同的教育方式。另外其他一些組織的海外短期學(xué)生交換計(jì)劃，其英文名字“Study abroad”直譯也為留學(xué)，

2.藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)的規(guī)模

一般從小機(jī)構(gòu)發(fā)展到中型機(jī)構(gòu)，并且有一套成體系的管理模式，至少是需要3年時(shí)間的，所以，機(jī)構(gòu)規(guī)模和成立年數(shù)是非常重要的，大家如果希望老師穩(wěn)定，資金安全，沒(méi)有特殊情況，盡可能選擇一些成規(guī)模并且成立時(shí)間比較長(zhǎng)的作品集機(jī)構(gòu)！

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3.藝術(shù)留學(xué)教育思維方式的差異

環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的，除非有驚人的意志力和時(shí)刻清醒的思考；不然要在熟悉的日常生活中作出重大的轉(zhuǎn)變是及其困難的。而我國(guó)的應(yīng)試教育環(huán)境，在很大程度上扼殺了學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力、探索幸福力等，而這些思維模式，則影響著一個(gè)人的終身。

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