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口才是自我外在世界的表現(xiàn),演講是自我思想的外顯,口才注重表演藝術(shù),演講著重于怎么講,演講與口才的共同點是把大腦里面的東西用大白話向別人展示??诓疟硌萜赜趥€人藝術(shù)的展示,演講偏重于把個人的思想表達出來,讓別人接納,并且影響別人的人生點。
很有必要,學口才能夠幫孩子克服當眾演講的恐懼,鍛煉自己進行口才演講的技巧??匆粋€青少年是否優(yōu)秀。主要看的是他的綜合素養(yǎng)和學習成績,而好的智商和情商體現(xiàn)了孩子的綜合素養(yǎng),進行口才培訓培養(yǎng)自信心,使組織能力、思維能力更加突出。
學習口才能進步多快,很重要的一個方面就是課后練習得怎么樣,練與不練的結(jié)果相差甚遠。特別是年齡比較小的孩子更需要家長幫助其練習。首先幫助孩子將學習內(nèi)容根據(jù)老師的要求記下來,在家進行模擬練習,這樣孩子回到課堂后就容易升起上臺練習的勇氣,否則因為知道自己不會說就更不敢上臺了,老師引導起來也難一些。
他們的教學目標不同,招生范圍也不同。兒童口才的教學目標是提高學生的說話能力、想說話的能力和說話的能力。簡單的兒童主持也涉及到兒童口才的教材中,以提高學生的自信心和語言表達能力。少兒播音主持只需要對有主持天賦的學生進行專業(yè)的藝術(shù)訓練。以口才訓練為基礎(chǔ),以主持為重點。
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