其實(shí)有些東西都是與生俱來(lái)的，也有些東西是可以經(jīng)過(guò)后天努力得到的。記憶力就是如此，雖然說(shuō)有些人天生記憶力就強(qiáng)，但是并不代表其他（她）人不可以通過(guò)后天努力，也能獲得這樣的記憶力。那么怎么提高自己的怎樣才能提高記憶力小學(xué)生 呢？那么就由小編給大家介紹一下如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)詞匯記憶能力，小學(xué)生吃什么補(bǔ)品才能提高記憶力?? 。

1.如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)詞匯記憶能力

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，記憶單詞是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。為了提高學(xué)生的記憶效率，我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)如何提高學(xué)生記憶單詞方面作了一些探索。記單詞是學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，特別是到了初三詞匯量明顯增大，部分學(xué)生在記單詞上顯得很吃力，如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，只有解決了效率的問(wèn)題，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量，我們要向效率要時(shí)間，而不是用時(shí)間補(bǔ)效率，這是我們英語(yǔ)教師要致力研究的課題。一、根據(jù)讀音記單詞單詞的讀音與單詞的拼寫有密切的聯(lián)系，即拼讀規(guī)則。我們記住一些字母、字母組合在單詞中的發(fā)音，就能較容易地記住單詞。因此首先要過(guò)語(yǔ)音關(guān)，在記憶單詞拼寫前先要會(huì)讀，盡快的能利用讀音規(guī)則來(lái)掌握單詞。掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有利，例如kite一詞，k在詞中發(fā)[k]，t在詞中發(fā)[t]，元音字母i是在重讀開音節(jié)中，應(yīng)發(fā)字母本身音[ai]，結(jié)尾的e不發(fā)音，故整個(gè)詞讀作[kait]。我們學(xué)到比較長(zhǎng)的單詞：(祝賀)時(shí)，也可以根據(jù)這一讀音規(guī)則來(lái)記，這樣的記憶會(huì)格外深刻。二、根據(jù)字母組合記單詞熟記一些常用字母組合，對(duì)于記憶單詞有很大幫助。作為拼音文字和表意文字的典型代表，英漢語(yǔ)內(nèi)在音形匹配結(jié)構(gòu)存在顯著差異，但有一定的共通性。在記單詞時(shí)，我們也可以借鑒記漢字的方法，把一些常見的字母組合作為一個(gè)整體來(lái)看待，與其它的一些字母或字母組合組成新單詞，這樣就可以大大減輕了記憶的難度。如：ought 它與br 組合一起成為brought，與th 組合成為thought。我們可以把這些類似的字母組合記成一個(gè)整體，遇到含有這樣字母組合的單詞，記憶起來(lái)就比較方便、簡(jiǎn)單了。三、利用構(gòu)詞法記單詞通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞是有規(guī)律的，許多單詞都是由詞根和詞序（前綴、后綴）構(gòu)成的。分析詞的結(jié)構(gòu)，尤其抓住詞根的含義，綜合分析單詞的基本意義，便能深刻的理解單詞， 科學(xué)地記憶單詞。例如：part 是詞根，表示“在部分，零件”， partial則是“部分的、不完全的；偏袒的、不公平的”，加上不同的詞綴便可以構(gòu)成與part有關(guān)的別的單詞。單詞的核心是詞根，掌握了詞根，便可以觸類旁通，以一當(dāng)十。同樣，利用這個(gè)方法，我們將合成詞進(jìn)行劃分成為已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行記憶。如：classroom可以拆分為class（班級(jí)）、room（房間）兩個(gè)常用單詞，記憶起來(lái)相對(duì)容易，而且意思明確。四、根據(jù)遺忘規(guī)律，在有計(jì)劃地“重現(xiàn)”中鞏固英語(yǔ)單詞，增強(qiáng)記憶力德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)證明：遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的知識(shí)，最初幾個(gè)小時(shí)內(nèi)遺忘的速度最快。如果四至七天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失。因此，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)習(xí)英語(yǔ)詞匯，克服遺忘現(xiàn)象。課堂上教單詞時(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行重復(fù)識(shí)記，加深印象；講解課文時(shí)，結(jié)合教材的內(nèi)容有機(jī)自然地再現(xiàn)；課后練習(xí)中，安排相應(yīng)的聽寫、翻譯、完成句子、同義搭配、造句等，使學(xué)生在多次的復(fù)現(xiàn)中鞏固所學(xué)詞匯。所以我們記憶單詞要有短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶，要有恒心和毅力。短時(shí)記憶就是要上課認(rèn)真聽講，及時(shí)記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶就是要經(jīng)常復(fù)習(xí)，和遺忘做斗爭(zhēng)。以上是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們快速記憶詞匯能有所幫助。記憶詞匯的訓(xùn)練方法是多種多樣的，我們要在教學(xué)實(shí)踐中努力探索，使英語(yǔ)教學(xué)更加符合語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，符合心理學(xué)、教育學(xué)的規(guī)律。只有這樣，才能提高效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.小學(xué)生吃什么補(bǔ)品才能提高記憶力

增強(qiáng)記憶的食物 一些健腦食品，其實(shí)是常見的物美價(jià)廉之物。如蛋黃、大豆、瘦肉、牛奶、魚、動(dòng)物內(nèi)臟(心、腦、肝、腎)及胡蘿卜、谷類等。這些食物不僅含有豐富的卵磷脂，且容易消化，對(duì)兒童腦髓的發(fā)育也有積極的作用1?牛奶。富含蛋白質(zhì)、鈣及大腦必需的維生素B1、氨基酸。2?雞蛋。3?魚類?？梢韵虼竽X提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和鈣。4?貝類。碳水化合物及脂肪含量非常低，幾乎是純蛋白質(zhì)，可以快速供給大腦大量的硌氨酸。因此可以大大激發(fā)大腦能量、提高情緒以及提高大腦功能5?花生。6?玉米。7?小米8黃花菜。9辣椒。維C含量居蔬菜之首，胡蘿卜素和維生素含量也很豐富，?菠菜。橘類。菠蘿。胡蘿卜。油梨。等等

根據(jù)如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)詞匯記憶能力，小學(xué)生吃什么補(bǔ)品才能提高記憶力??了解，其實(shí)好的記憶力也是可以是練出來(lái)的，雖然是練，但也不能盲目的去練，而是要掌握一定的科學(xué)的記憶方法。其實(shí)這類方法真的有很多，也是比較有效果的，所以說(shuō)不要猶豫，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！不懂得可以問(wèn)小編，隨時(shí)在線的哦