高中英語輔導(dǎo)老師提醒：學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成要趁早
編輯：合肥昂立中學(xué)英語輔導(dǎo)

新學(xué)期已經(jīng)開學(xué)一段時間了。合肥昂立教育中學(xué)部輔導(dǎo)老師接到了不少的學(xué)生家長反饋高三新學(xué)期開始，有新增科目加上原有科目難度遞增，孩子明顯的英語成績下滑，甚至信心在逐漸減弱，家長表示非常擔(dān)心孩子高三英語學(xué)習(xí)成績。針對這一情況，合肥昂立教研部老師對高一高二的學(xué)生和家長提出預(yù)警。
語言學(xué)習(xí)需要日積月累，怎樣從高中一開始就做準(zhǔn)備，幫助自己在英語高考中取得佳績？合肥昂立教育中學(xué)輔導(dǎo)教研部老師建議：根據(jù)英語語法、聽力、閱讀理解等不同項目的不同特點(diǎn)，及早制訂復(fù)習(xí)計劃。

合肥昂立教育中學(xué)英語輔導(dǎo)教研部老師提醒：
1 重視對錯題的鉆研和復(fù)習(xí)。從高一開始面對大量的練習(xí)題，整理一個錯題本，要做到錯過的題目不再錯，逐步提高效率， 從早就為高三學(xué)習(xí)做鋪墊。

2 客觀理性的看到階段性成績。英語復(fù)習(xí)是一個長期的過程，無論是平時測驗還是各種模擬考試還是哪個年級考試，都不能全面地反映復(fù)習(xí)情況，所以學(xué)生要從備戰(zhàn)高考的角度，看待測驗考試成績，不要隨意打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。

3 練習(xí)、復(fù)習(xí)盡量做到難度適中。英語學(xué)習(xí)詞匯、語法、句型等等需要長期積累的過程，不同的階段選擇不同的難度的習(xí)題去練習(xí)。當(dāng)然，可以提早學(xué)習(xí)下個階段的課程，不斷地擴(kuò)充自己的知識面。
高一、高二的基礎(chǔ)積累，可以減輕高三英語的學(xué)習(xí)壓力，在高三階段需要注意什么呢？合肥昂立教育中學(xué)英語輔導(dǎo)部教研組提出：

每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練
高三第一學(xué)期以專項復(fù)習(xí)的形式復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法、聽力、閱讀理解、翻譯和寫作，第二學(xué)期則主要進(jìn)行綜合模擬練習(xí)訓(xùn)練。各專項復(fù)習(xí)方法不同，一些專項的復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿始終，打好基本功。所以，每天適量的聽力訓(xùn)練非常必要。

有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)語法點(diǎn)
復(fù)習(xí)語法應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，不宜面面俱到。傳統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)往往會涉及所有的語法項目，如詞類中的名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞等等。近年來高考英語試題中的語法部分，從分值上來說，只有16分，另一方面，從所考查的語法點(diǎn)來看，主要集中在非謂語動詞和從句兩項，其他涉及的語法點(diǎn)均屬于基礎(chǔ)知識點(diǎn)，不偏不難不怪。因此，在復(fù)習(xí)語法專項時，可以大膽地舍棄某些語法項目，把重點(diǎn)放在非謂語動詞和從句兩項上。

保質(zhì)保量的閱讀理解練習(xí)
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀， “我們并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過的閱讀理解練習(xí)。”尤其是做錯的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過程中，閱讀理解能力會逐步提升。

翻譯需要通過反復(fù)實戰(zhàn)練習(xí)
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個角度展開，平時要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過“實戰(zhàn)操作”實現(xiàn)的，也就是要自己動手寫。此外，還要及時歸納總結(jié)自己經(jīng)常出錯的問題，如主謂是否一致、時態(tài)是否一致、人稱是否一致等。實際上，改錯練習(xí)也是提高書寫能力的好方法。

以上幾點(diǎn)也正是合肥昂立中學(xué)生英語輔導(dǎo)課上會從高一會灌輸給學(xué)生的，讓高一的孩子就養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的英語學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓英語不在成為高考的絆腳石。英語可以改變學(xué)生的命運(yùn)，合肥昂立英語還你一個不一樣的孩子！