其實有些東西都是與生俱來的，也有些東西是可以經(jīng)過后天努力得到的。記憶力就是如此，雖然說有些人天生記憶力就強，但是并不代表其他（她）人不可以通過后天努力，也能獲得這樣的記憶力。那么怎么提高自己的如何提高學(xué)習(xí)記憶力和閱讀 呢？那么就由小編給大家介紹一下中學(xué)生怎樣提高閱讀能力，從心理學(xué)角度談?wù)勅绾翁岣哂洃浟Γ绾翁岣咧袑W(xué)生英語閱讀理解能力，如何提高小學(xué)生語文閱讀理解能力?? 。

1.中學(xué)生怎樣提高閱讀能力

中學(xué)生提高閱讀能力方法是從培養(yǎng)“興趣”入手,使學(xué)生愛讀書,調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性；科學(xué)選擇讀物內(nèi)容；巧用信息整體把握，閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。閱讀能力包括閱讀速度、閱讀理解和閱讀記憶三個方面。提高閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀，在讀的過程中學(xué)會歸納、分析、總結(jié)、反思?？梢詫W(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法。

2.從心理學(xué)角度談?wù)勅绾翁岣哂洃浟?/h3>

提高記憶力，本質(zhì)上就是要提高長時記憶的成功提取?？梢詮囊韵陆嵌日归_。促進長時記憶的方法：編碼、存儲、提取三個方面綜合作用（1）學(xué)習(xí)階段：使用有效的編碼方式。（2）保持階段：第一，組織有效的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是短時記憶向記憶轉(zhuǎn)化的條件：A、復(fù)習(xí)要及時；B、正確分配復(fù)習(xí)時間；C、閱讀與重現(xiàn)交替進行；D、注意排除前后材料的影響；E、過度學(xué)習(xí)。第二，利用外部記憶手段，如記筆記、記卡片和編提綱等。第三，注意腦的健康和用腦衛(wèi)生。（3）提取階段：利用有效的線索。

3.如何提高中學(xué)生英語閱讀理解能力

提高中學(xué)生英語閱讀理解能力方法如下：1、盡可能的多記憶英語單詞，增加自己的詞匯量，掌握一定數(shù)量的單詞是提高閱讀理解能力的前提和保證，看的懂單詞往往可以解決很多問題，除了記憶生詞表外，學(xué)生對課外詞匯尤其是熱門詞匯、新詞匯要知道意思；2、平時注重培養(yǎng)英語閱讀興趣，一日一篇短文。選材時，文章體裁多樣化，涉及面要廣，趣聞性要強，難度不大，貼近生活的更好，要讓自己產(chǎn)生興趣；3、學(xué)會正確的閱讀方法，明確目的，提高準(zhǔn)確率?？梢圆捎寐宰x了解文章，把重點句抓一下，一般在段首或尾，盡量養(yǎng)成默讀習(xí)慣，平時少查字典，養(yǎng)成快速閱讀的節(jié)奏。

4.如何提高小學(xué)生語文閱讀理解能力

1、提倡課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在這一步中教師要給好預(yù)習(xí)提示，使學(xué)生的預(yù)習(xí)有目的地進行，使預(yù)習(xí)行之有效。2、力求抓主抓重，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的能力。 愛因斯坦說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔(dān)過重和會把自己誘離要求的一切”，閱讀時要抓住書中的精髓，實現(xiàn)由淺入深的轉(zhuǎn)化。3、深化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。課堂中的疑問是學(xué)生求知欲強烈的體現(xiàn)，也是教師教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。4、督促課后復(fù)習(xí)，加深學(xué)生的記憶能力孔子說過：“溫故而知新，可以為師矣?！?，可以看出課后復(fù)習(xí)的重要性，語文課后的回讀是對文章中心的進一步理解。5、鼓勵課外閱讀，拓展學(xué)生的知識視野。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，是對教師在教學(xué)中是否培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力的檢驗，是提高學(xué)生各項能力的最有效的途徑。

根據(jù)中學(xué)生怎樣提高閱讀能力，從心理學(xué)角度談?wù)勅绾翁岣哂洃浟Γ绾翁岣咧袑W(xué)生英語閱讀理解能力，如何提高小學(xué)生語文閱讀理解能力??了解，其實好的記憶力也是可以是練出來的，雖然是練，但也不能盲目的去練，而是要掌握一定的科學(xué)的記憶方法。其實這類方法真的有很多，也是比較有效果的，所以說不要猶豫，趕緊行動起來吧！不懂得可以問小編，隨時在線的哦