其實(shí)有些東西都是與生俱來的，也有些東西是可以經(jīng)過后天努力得到的。記憶力就是如此，雖然說有些人天生記憶力就強(qiáng)，但是并不代表其他（她）人不可以通過后天努力，也能獲得這樣的記憶力。那么怎么提高自己的孩子提高記憶力技巧 呢？那么就由小編給大家介紹一下有什么提高孩子記憶力的方法，有怎么方法讓學(xué)前兒童提高記憶力？?? 。

1.有什么提高孩子記憶力的方法

提高記憶力的幾個(gè)方法思路：1、圖像記憶法對記憶技巧的練習(xí)不僅能增強(qiáng)人的記憶力，而且還能改變大腦的工作方式。在諸多記憶技巧中，“圖像法”和“聯(lián)想法”是比較常用，也頗具成效的方法，基本上所有的記憶訓(xùn)練中都會(huì)涉及到。比如有一種古老的記憶策略叫“位置記憶法”，就用到了聯(lián)想和圖像的技巧，將處于思維歷程的關(guān)鍵點(diǎn)的重要信息視覺化。就像你想象中從家里走到公園，然后在意識中又能原路返回，以找回你儲存的信息。在《精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件》中的“人體編碼、家居定位”也是一種位置記憶法，運(yùn)用我們最熟悉的身體部位和家中物品作為聯(lián)想和儲存記憶的工具。感興趣的可以去具體的學(xué)習(xí)一下。2、提問記憶法。所謂提問記憶法，就是以要求自己回憶特定信息為基礎(chǔ)，來建立完整最佳的學(xué)習(xí)體系。提問記憶法其實(shí)是依照大腦記憶本身的運(yùn)作規(guī)則所設(shè)計(jì)的：記憶要時(shí)常提取，訊息才能有效記住。它的基本策略就是“提問與記憶”，簡單來說，其實(shí)就是自問自答，替自己設(shè)計(jì)小考。這個(gè)方法適用于任何學(xué)科和知識的學(xué)習(xí)。具體上，提問記憶法是將學(xué)習(xí)拆解成兩個(gè)步驟：A、默默復(fù)習(xí)所有考試范圍的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)一邊寫下（設(shè)計(jì)）可幫助自己回憶的問題。若問題和某本書上的主題相關(guān)的話，也可以寫上頁數(shù)，回頭再去找答案。如果你出的考題來自你的筆記，也可以寫下那份筆記的日期，你之后要找會(huì)更方便。B、回答自己出的考題，因?yàn)槭亲约嚎甲约海阅愠擞檬謱懟卮鹜?，也可以用“念出答案”的方式來?fù)習(xí)，重點(diǎn)在于你的思緒和表達(dá)都要清楚，這樣記憶的效果才會(huì)更好。3、將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)變成長期記憶的關(guān)鍵：間隔重復(fù)知識的遺忘不可避免，對于剛學(xué)過的知識和技能，極大部分都是儲存在“工作記憶區(qū)”的，也就是短時(shí)記憶，很容易被遺忘。要想將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)變成長期記憶，還需要對知識進(jìn)行鞏固。最好的鞏固方法不是“集中練習(xí)”，而是“間隔重復(fù)”。因?yàn)榧芯毩?xí)只能形成短期記憶，而間隔重復(fù)則更有助于形成長期記憶。當(dāng)你學(xué)習(xí)完一門知識后，在過了一段時(shí)間（這個(gè)時(shí)間段總體而言可以參考遺忘曲線，具體要考量知識的難度和你的記憶能力）稍微有點(diǎn)遺忘之后，再次“檢索或提取”記憶，這的樣動(dòng)作可以讓你重新觸發(fā)記憶，并且鞏固自己所知的東西。

2.有怎么方法讓學(xué)前兒童提高記憶力？

1、正確培養(yǎng)記憶力　　家長可以利用幼兒形象記憶的特點(diǎn)，有意識地利用新鮮生動(dòng)的實(shí)體，培養(yǎng)他的記憶力。要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)，才有可能讓幼兒的記憶力得到最大限度的提高。不要小看幼兒的記憶能力，它是人們積累知識、經(jīng)驗(yàn)最有效的武器。　　2、加強(qiáng)幼兒語言能力　　幼兒的記憶與語言能力的發(fā)展有密切關(guān)系。無論識記或回憶，語言都起著重要作用。記住記憶任務(wù)、理解記憶事物、復(fù)述記憶內(nèi)容等各環(huán)節(jié)都離不開語言。因此，增強(qiáng)幼兒的語言能力，是提高幼兒記憶能力的重要方法?！　?、以無意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位　　記憶力的一個(gè)特點(diǎn)是容易遺忘，因此一般人記不住3歲以前的事情，心理學(xué)稱之為“人類幼年健忘”。這個(gè)時(shí)期的幼兒，對鮮明、生動(dòng)、有趣的事物非常感興趣，這些事物能引起他的情緒反映，重復(fù)多次后使幼兒能夠不費(fèi)力地記住，如喜愛的玩具、動(dòng)物、道路、詞匯等等。但這還是無意記憶、形象記億，經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。家長可以給幼兒明確的記憶任務(wù)?！　?、針對不同年齡段記憶力特點(diǎn)　　　　4歲以后，幼兒的記憶力就有可能終生難忘，但是，由于思維的具體形象性，這時(shí)的記憶基本上還是屬于形象記憶。在5-6歲時(shí)，幼兒記憶的有意性就有了明顯的發(fā)展、他不僅能識記和回憶需要的材料，還可以運(yùn)用一些方法幫助自己加強(qiáng)記憶。這個(gè)時(shí)期，家長就要注意培養(yǎng)幼兒的有意記憶，它是掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識、技能、技巧納基礎(chǔ)。因?yàn)榭繜o意記憶所獲得的知識是零碎片斷的，是不完善的　5、要增進(jìn)幼兒對事物的理解　　由于幼兒理解能力有限，對很多事情難以理解，對記住的事情并非真正理解，如幼兒會(huì)背誦古詩，但并不理解，而是一種簡單的模仿和機(jī)械的記憶。隨年齡的增長，幼兒接觸的事物越來越多，僅靠機(jī)械記憶是不夠的，需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。因此，為了加強(qiáng)幼兒納理解力，要讓幼兒學(xué)會(huì)分析和比較，如讓幼兒知道小鴨和小雞的區(qū)別和相似處，幼兒的記憶就會(huì)更深到和精確。　　6、進(jìn)食增強(qiáng)記憶力的食物　　3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵時(shí)期，家長可以通過調(diào)整幼兒的飲食來提升幼兒的記憶力。瓜子、花生、黑桃、芝麻等干果都是補(bǔ)腦健腦的食品，牛奶、豆奶、豆?jié){、豆腐腦、豆腐花等飲品的蛋白質(zhì)含量較高，營養(yǎng)豐富，有利于提升幼兒的記憶力，都可以適當(dāng)多吃點(diǎn)。　　提高孩子記憶力的方法　　1、通過復(fù)述　　由于幼兒沒有掌握較多合適的記憶策略，可以告訴幼兒重復(fù)讀幾遍進(jìn)行機(jī)械記憶。　　2、加強(qiáng)理解　　家長給幼兒進(jìn)行詳細(xì)地講解，當(dāng)幼兒明白意思后用自己理解的語言進(jìn)行復(fù)述，從而進(jìn)行理解記憶。　　3、聯(lián)系形象　　家長可以教幼兒把需要記憶的材料與日常生活中的常見事物掛鉤，進(jìn)行聯(lián)想、想象，有了具體形象作為鋪墊，因?yàn)橛變旱木唧w形象思維占據(jù)優(yōu)勢，記憶就容易多了?！　?、進(jìn)行比較　　家長可以教幼兒把容易混淆的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行對比，弄清楚相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，這樣，幼兒的記憶就深刻了?！　?、創(chuàng)編動(dòng)作　　凡是生動(dòng)活潑的、有生活情境的內(nèi)容，比如：兒歌、音樂、童話等記憶材料，可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作，如舞蹈、武術(shù)或簡單動(dòng)作，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能幫助幼兒加強(qiáng)記憶。

根據(jù)有什么提高孩子記憶力的方法，有怎么方法讓學(xué)前兒童提高記憶力？??了解，其實(shí)好的記憶力也是可以是練出來的，雖然是練，但也不能盲目的去練，而是要掌握一定的科學(xué)的記憶方法。其實(shí)這類方法真的有很多，也是比較有效果的，所以說不要猶豫，趕緊行動(dòng)起來吧！不懂得可以問小編，隨時(shí)在線的哦