孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子有什么好處？，小孩子適合學(xué)習(xí)少兒編程嗎?，少兒編程10歲的孩子有必要學(xué)習(xí)嗎，有家長(zhǎng)讓孩子在鯨橋少兒編程學(xué)習(xí)嗎？??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子有什么好處？

學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子的好處如下：1、增加孩子掌握更多的學(xué)科知識(shí)。2、配合兒童智力發(fā)育敏感期，釋放兒童內(nèi)在生命力，鍛煉動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、想象能力。3、通過(guò)趣味、系統(tǒng)的進(jìn)階式課程，培養(yǎng)孩子編程思維，提高邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓孩子更聰明。4、全方位鍛煉兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、分析設(shè)計(jì)、應(yīng)變抗挫、解決問(wèn)題的能力。5、通過(guò)完整、高效的解題訓(xùn)練課程，增強(qiáng)孩子的邏輯思維能力和計(jì)算能力，促進(jìn)成績(jī)提升，助力出國(guó)留學(xué)和升學(xué)考試。

2.小孩子適合學(xué)習(xí)少兒編程嗎?

孩子學(xué)少兒編程，并不是越早越好。因?yàn)楹⒆釉诔踔幸郧暗倪@個(gè)階段，想象能力占主導(dǎo)地位，形象思維比較強(qiáng)。而學(xué)習(xí)電腦編程，算是訓(xùn)練一種羅輯思維，需要一點(diǎn)抽象能力，需要一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)。孩子到底要不要學(xué)少兒編程？專家：孩子過(guò)早學(xué)編程，可能會(huì)害了他孩子過(guò)早學(xué)編程可能會(huì)害了他因?yàn)楹⒆釉诔踔幸郧暗倪@個(gè)階段，想象能力占主導(dǎo)地位，形象思維比較強(qiáng)。而學(xué)習(xí)電腦編程，算是訓(xùn)練一種羅輯思維，需要一點(diǎn)抽象能力，需要一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)?，F(xiàn)在很多小學(xué)，從二、三年級(jí)開(kāi)始，讓孩子接觸到電腦，這是正確的，孩子們學(xué)習(xí)如何使用電腦，打打字，畫(huà)繪畫(huà)，把電腦當(dāng)工具使用。這沒(méi)有太大問(wèn)題。家長(zhǎng)要控制的只是不要讓孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò)，把電腦當(dāng)成了娛樂(lè)工具。四五六年級(jí)的孩子，有些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)了。而且，按我們現(xiàn)在的方式，有些學(xué)奧數(shù)的孩子，可能還知道一些初中的數(shù)學(xué)知識(shí)。有條件的家庭，可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)始接觸編程方面的知識(shí)。我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有孩子在五六年級(jí)就開(kāi)始學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的，然后，10多歲的孩子就開(kāi)始編寫(xiě)人力資源軟件。這些新聞煽動(dòng)得人心惶惶。大家都生怕孩子吃了大虧一樣。我告訴大家：這樣的拔苗助長(zhǎng)，沒(méi)有任何好處。任何一個(gè)專業(yè)軟件的開(kāi)發(fā)，都需要綜合的知識(shí)和專業(yè)的技能。編程只是其中的一小塊。所以，我的建議，學(xué)習(xí)KPL的最佳開(kāi)始時(shí)間是：從初中開(kāi)始。孩子到底要不要學(xué)少兒編程？專家：孩子過(guò)早學(xué)編程，可能會(huì)害了他學(xué)編程這股風(fēng)要不要追編程≠敲代碼1、興趣始終是第一位的沒(méi)有任何一個(gè)興趣愛(ài)好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學(xué)編程的基礎(chǔ)就是小朋友有興趣，愿意嘗試。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般的小朋友，學(xué)習(xí)編程與學(xué)習(xí)奧數(shù)一樣，其實(shí)應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇。它會(huì)是一把雙刃劍，如果使用好了，對(duì)于數(shù)學(xué)課程的理解會(huì)非常有助益。例如循環(huán)的變量、過(guò)程、分支判斷等等，這些更高階的一些數(shù)學(xué)概念對(duì)他未來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有比較好的一個(gè)促進(jìn)作用；但是如果產(chǎn)生更大的逆反心理，就得不償失了。2、別太急功近利學(xué)編程不像學(xué)音樂(lè)舞蹈美術(shù)這些，會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。對(duì)很多小朋友來(lái)說(shuō)，編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個(gè)積累的過(guò)程。3、可以用在線課程試試水如果想讓孩子對(duì)編程有一個(gè)系統(tǒng)的了解，看看孩子興趣怎樣，爸媽們可以找一些在線培訓(xùn)課程來(lái)學(xué)習(xí)，畢竟價(jià)格也不貴

3.少兒編程10歲的孩子有必要學(xué)習(xí)嗎

1、10歲的孩子學(xué)少兒編程也是非常必要的，學(xué)編程一個(gè)最基本的目的是讓孩子能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，其實(shí)最主要的還是孩子是不是對(duì)它感興趣2、編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問(wèn)題的能力;編程可以幫助升學(xué);編程能可以親子共同完成，特別是父親。3、編程其實(shí)就是為孩子提供了另一種思維模型，當(dāng)孩子專注力不足，遇到困難容易放棄，無(wú)法堅(jiān)持時(shí)，編程就要求孩子不斷去創(chuàng)造，錯(cuò)一步都不行，當(dāng)一旦成功，孩子就能從中感到成就。

4.有家長(zhǎng)讓孩子在鯨橋少兒編程學(xué)習(xí)嗎？

我建議孩子的家長(zhǎng)最好還是讓孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)比較好，因?yàn)槿绻阕屗谛菹⒌臅r(shí)間再去補(bǔ)課，去鯨橋少兒編程學(xué)習(xí)，這樣只會(huì)讓孩子加重厭學(xué)的情緒。一旦他有了這樣的情緒以后在學(xué)校里上學(xué)也會(huì)受到影響，就會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)這樣的情況，所以建議家長(zhǎng)不要讓孩子在鯨橋少兒編程學(xué)習(xí)。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子有什么好處？，小孩子適合學(xué)習(xí)少兒編程嗎?，少兒編程10歲的孩子有必要學(xué)習(xí)嗎，有家長(zhǎng)讓孩子在鯨橋少兒編程學(xué)習(xí)嗎？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！