南京家庭教育指導(dǎo)師能力培訓(xùn)，夢(mèng)想要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呀。南京家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，讓我們踏著理解家庭教育師的意義，家庭教育師的社會(huì)背景，家庭指導(dǎo)師需要掌握的專業(yè)知識(shí)，家庭教育指導(dǎo)師的主要工作走向夢(mèng)想。

1.理解家庭教育師的意義

家庭教育就是通過教育知識(shí)和心里教育知識(shí)，社會(huì)理論知識(shí)來幫助家庭中需要改善的人際關(guān)系，比如子女與父母的關(guān)系，夫妻之間的關(guān)系，婆媳之間的矛盾，都是相互改變與改善的關(guān)系，之所以是需要這個(gè)家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)，現(xiàn)在很多的家庭都是需要的，來改變孩子的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的責(zé)任感和使命感學(xué)校教育咨詢?nèi)藛T、教育專欄撰稿人、教育集團(tuán)家庭教育顧問、家庭教育研究人員等。

2.家庭教育師的社會(huì)背景

社會(huì)轉(zhuǎn)型社會(huì)總財(cái)富大幅度增加，貧富分化傾向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)資源競(jìng)爭(zhēng)激烈、公平某些不足2、生存壓力社會(huì)生存的不確定因素增加；職業(yè)、婚姻、情感、人際等安全感降低。3、文化價(jià)值多元化價(jià)值物化對(duì)主流文化價(jià)值的沖擊；后現(xiàn)代對(duì)教育權(quán)威的消解，成人擁有的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值被消解；娛樂化帶來的一系列教育問題；文化自信不足

3.家庭指導(dǎo)師需要掌握的專業(yè)知識(shí)

生物學(xué)知識(shí)生命的秩序不可逆/多樣性家長(zhǎng)教育者資格獲得的生物基礎(chǔ)生物性與家庭教育：關(guān)鍵期、用進(jìn)廢退、自控力發(fā)展注意力發(fā)育階段、虐待傾向成長(zhǎng)危機(jī)。2、教育學(xué)知識(shí)教育基本理論家庭教育史、教育研究方法教育哲學(xué)家庭是生活世界的。3、心理學(xué)知識(shí)發(fā)展心理學(xué)兒童發(fā)展的階段性差異性教育心理學(xué)品德心理、學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)流派等人格心理學(xué)人格結(jié)構(gòu)、動(dòng)力完善、自我認(rèn)同、自我管理；社會(huì)心理學(xué)社交情緒、人際交往、家庭及危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)式家庭治療的理論與方法、家庭文化階層與學(xué)業(yè)的關(guān)系。

南京家庭教育指導(dǎo)師能力培訓(xùn)

4.家庭教育指導(dǎo)師的主要工作

通過學(xué)習(xí)，您可以用這些專業(yè)理論和實(shí)操技術(shù)，在自我提升的同時(shí)，找到適合孩子各階段的教育原則和科學(xué)教育之道，助己走出育兒困境，助力孩子成長(zhǎng)成才。作為一名老師通過學(xué)習(xí)，您能針對(duì)家長(zhǎng)與教師對(duì)家校合作的不同態(tài)度，指出如何做好家校合作，幫助家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的培養(yǎng)，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)更好地因材施教。作為一名家庭教育推動(dòng)者通過學(xué)習(xí)，深化基礎(chǔ)知識(shí)，提升專業(yè)技能，助您在成長(zhǎng)的路上完善自我，照亮他人，影響更多的家庭和孩子。

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