家庭教育指導(dǎo)師，是當(dāng)下最火熱的行業(yè)，很多人希望參與其中，在這個(gè)過程中你會遇到家庭教育指導(dǎo)師怎么設(shè)置目標(biāo)，下面小編來解讀下這個(gè)過程中你會碰到的CETTIC幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師?，親子指導(dǎo)師必備能力？，家庭教育指導(dǎo)師 證書??等一系列問題！

1.CETTIC幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師?

培養(yǎng)目標(biāo)和招生對象及課程:三個(gè)級別:初級、中級、高級 1、幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師(初級) 招生對象 具有高中、職高、中專水平的人員;幼兒園老師、幼兒教育工作者、年輕父母或家長。培養(yǎng)目標(biāo) 通過教育培訓(xùn)，使學(xué)員掌握幼兒身心發(fā)展和教育的理論知識方法及訓(xùn)練技能等;能針對性地開展促發(fā)展的教育訓(xùn)練活動。課程設(shè)置 《嬰幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)知識》、《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》、《幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期與潛能開發(fā)》、《多元智能理論在幼兒教育中的運(yùn)用》、《游戲與幼兒身心發(fā)展》頒發(fā)證書 人力資源和社會保障部中國就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)《CETTIC幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師初級培訓(xùn)證書》、中科院心理所頒發(fā)《幼兒教育初級職業(yè)指導(dǎo)師資格證書》考 試 筆試2、幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師(中級)招生對象 已獲得幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師(初級)證書的學(xué)員;幼兒園骨干教師或從事相關(guān)工作人員1年以上、具有大?；蛳喈?dāng)于大專水平的人員。培養(yǎng)目標(biāo) 通過培訓(xùn)使學(xué)員掌握較高水平的理論知識和多種溝通技能;掌握幼兒創(chuàng)新教育和潛能開發(fā)知識; 能運(yùn)用相關(guān)方法進(jìn)行初步開展研究工作和有針對性對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。課程設(shè)置 《嬰幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)知識》、《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》、《幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期與潛能開發(fā)》、《多元智能理論在幼兒教育中的運(yùn)用》、《游戲與幼兒身心發(fā)展》、《親子溝通與幼兒身心健康發(fā)展》、《幼兒積極情感地培養(yǎng)方法與途徑》、《幼兒良好行為習(xí)慣地培養(yǎng)與塑造》、《家庭教育與幼兒健康》頒發(fā)證書 人力資源和社會保障部中國就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)《CETTIC幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師中級培訓(xùn)證書》、中科院心理所頒發(fā)《幼兒教育中級職業(yè)指導(dǎo)師資格證書》考 試 筆試 3、幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師(高級)招生對象 已獲得幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師(中級)證書半年以上的學(xué)員，幼兒園園長、主任及骨干教師，具有本科畢業(yè)或相當(dāng)水平學(xué)歷。 培養(yǎng)目標(biāo) 使學(xué)員掌握兒童發(fā)展與教育的評估方法，了解先進(jìn)的教育理念及模式。具有一定研究能力，能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行科學(xué)教育工作，并能創(chuàng)造地解決幼兒教育中的問題。 課程設(shè)置 《嬰幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)知識》、《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》、《幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期與潛能開發(fā)》、《多元智能理論在幼兒教育中的運(yùn)用》、《游戲與幼兒身心發(fā)展》、《親子溝通與幼兒身心健康發(fā)展》、《幼兒積極情感地培養(yǎng)方法與途徑》、《幼兒良好行為習(xí)慣地培養(yǎng)與塑造》、《家庭教育與幼兒健康》、《幼兒智力與人格發(fā)展的評估方法》、《幼兒教師心理成長》、《幼兒教育模式和管理模式的研究介紹》、 《幼兒心理資本地開發(fā)與培養(yǎng)》頒發(fā)證書 人力資源和社會保障部中國就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)《CETTIC幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師高級培訓(xùn)證書》、中科院心理所頒發(fā)《幼兒教育高級職業(yè)指導(dǎo)師資格證書》考 試 筆試和面試

2.親子指導(dǎo)師必備能力？

敏銳的洞察能力。做家庭教育咨詢， 指導(dǎo)師的“嗅覺”一定要靈敏，要能從咨詢者的言談舉止、字里行間捕捉到真實(shí)信息，進(jìn)而揣摸其心理，了解其需求，并為其提供有效的幫助。有經(jīng)驗(yàn)的家庭教育指導(dǎo)師，能根據(jù)捕捉到的信息，很快在大腦里形成初步印象，做出較為準(zhǔn)確的“第一判斷”（當(dāng)然了，這個(gè)判斷不一定會非常準(zhǔn)確，但是，這樣的“第一判斷”對具體指導(dǎo)非常有用），進(jìn)而為后面的具體指導(dǎo)做好鋪墊。隨著交流或者交談的不斷深入，我們從前來咨詢者或者他們發(fā)來的求助信件中，獲取的有用信息會成倍增加，對咨詢對象的了解也會越來越寬泛，判斷也會更趨于理性、成熟、準(zhǔn)確，指導(dǎo)目標(biāo)也就越來越明確、具體了。無論是看咨詢者寫來的帖子，還是當(dāng)面傾聽咨詢者的陳述，我們都要養(yǎng)成善于捕捉外圍信息的好習(xí)慣，多注意觀察對象的情緒變化，隨時(shí)捕捉咨詢者發(fā)出的信息，準(zhǔn)確理解咨詢者的真實(shí)意圖。如果可能的話，指導(dǎo)師可以在咨詢現(xiàn)場準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)備，邊聽邊記邊錄，還可以邊聽邊寫，記下一些關(guān)鍵詞、句，以備組織語言時(shí)引用；當(dāng)然了，錄音和錄像會涉及到個(gè)人隱私，在做這些工作時(shí)，要征詢咨詢者的意見，以示對他人隱私的尊重；如果是面對來帖咨詢或者是信件咨詢，可以在原稿上使用修改設(shè)置，或者是在原件上標(biāo)出一些自認(rèn)為是重點(diǎn)的詞語或者句子。這些準(zhǔn)備工作，對順利做出診斷，給予被咨詢者恰當(dāng)幫助非常有用。2、縝密的邏輯思維能力。邏輯思維是人對事物的思考、辨別、判斷的能力。對于一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師而言，縝密的邏輯思辨能力，對于有效地指導(dǎo)工作，將會發(fā)揮很大的作用。訓(xùn)練是提高一個(gè)人邏輯邏輯思維能力的最好途徑，這樣的訓(xùn)練方法，網(wǎng)絡(luò)上也很多，專門的書籍也有介紹，在此就不多說了，希望能起到拋磚引玉的效果。3、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力是家庭教育指導(dǎo)師的一把力器。從某種角度上說，語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱，不僅代表了指導(dǎo)師的整體水平，而且會影響到指導(dǎo)質(zhì)量。家庭教育指導(dǎo)師要想說服家長，打動家長，把先進(jìn)的教育觀念傳輸給家長，得到家長的認(rèn)同認(rèn)可，必須能言善辯，具有熟練的語言表達(dá)能力。如果滿腹經(jīng)綸，卻茶壺里煮餃子——有話說不出，那會成為一大遺憾的。

3.家庭教育指導(dǎo)師 證書

正規(guī)的流程獲取的承認(rèn)。申報(bào)條件申報(bào)各等級鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報(bào)條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(含大專)以上學(xué)歷的人員，可以申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)員。申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)師、高級職業(yè)指導(dǎo)師的人員，還必須具備以下條件：1、專門從事職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹的人員；2、本部門的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，并具有相應(yīng)的業(yè)績和成果；3、連續(xù)從事本職業(yè)工作，并達(dá)到申報(bào)的工作年限要求；4、報(bào)名時(shí)，應(yīng)提供所在單位推薦信、業(yè)務(wù)工作業(yè)績和從事本職工作的簡歷證明。擴(kuò)展資料工作內(nèi)容：1、調(diào)查分析社會職業(yè)變動趨勢和勞動力市場供求狀況；2、開展對勞動者個(gè)人素質(zhì)和特點(diǎn)的測試，并對其職業(yè)能力進(jìn)行評價(jià)；3、幫助勞動者了解職業(yè)狀況，掌握求職方法，確定擇業(yè)方向，增強(qiáng)擇業(yè)能力；4、向勞動者提出培訓(xùn)建議，并負(fù)責(zé)向就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦；5、對婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；6、指導(dǎo)用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標(biāo)準(zhǔn)；7、對從事個(gè)體勞動和開辦私營企業(yè)的勞動者，提供開業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營方面的咨詢服務(wù)；8、對就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方向、訓(xùn)練規(guī)模和專業(yè)設(shè)置等提供導(dǎo)向；9、為在校生的職業(yè)指導(dǎo)工作提供咨詢和服務(wù)。參考資料來源：參考資料來源：

通過以上的講解，家庭教育指導(dǎo)師怎么設(shè)置目標(biāo)，CETTIC幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師?，親子指導(dǎo)師必備能力？，家庭教育指導(dǎo)師 證書??相信為你在進(jìn)入家庭教育行業(yè)提供了幫助，你將會贏得更美好的未來！