南京從業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，這個(gè)南京家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，看著家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家庭教育指導(dǎo)師的主要工作，家庭教育指導(dǎo)師需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎，現(xiàn)在和家庭之間普遍存問(wèn)題，家庭教育指導(dǎo)師需要多學(xué)習(xí)很是牛。

1.家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)的內(nèi)容

培訓(xùn)按人力資源和社會(huì)保障廳指定的《家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)教程，分基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐指導(dǎo)兩部分。具體內(nèi)容包括嬰幼兒小學(xué)生、初中生、高中生心理特點(diǎn)和家庭教育指導(dǎo)要點(diǎn)，家庭學(xué)業(yè)教育、素質(zhì)教育家庭教育一般方法與親子溝通技巧，家庭教育指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與家長(zhǎng)團(tuán)體訓(xùn)練等。

2.家庭教育指導(dǎo)師的主要工作

通過(guò)學(xué)習(xí)，您可以用這些專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)操技術(shù)，在自我提升的同時(shí)，找到適合孩子各階段的教育原則和科學(xué)教育之道，助己走出育兒困境，助力孩子成長(zhǎng)成才。作為一名老師通過(guò)學(xué)習(xí)，您能針對(duì)家長(zhǎng)與教師對(duì)家校合作的不同態(tài)度，指出如何做好家校合作，幫助家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的培養(yǎng)，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)更好地因材施教。作為一名家庭教育推動(dòng)者通過(guò)學(xué)習(xí)，深化基礎(chǔ)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能，助您在成長(zhǎng)的路上完善自我，照亮他人，影響更多的家庭和孩子。

南京從業(yè)家庭教育指導(dǎo)師

3.家庭教育指導(dǎo)師需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎

家庭教育導(dǎo)師不提供個(gè)人注冊(cè)渠道，必須通過(guò)教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，然后由教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一注冊(cè)，最后在教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，因?yàn)槭菍?zhuān)業(yè)技能證書(shū)，所以必須先培訓(xùn)，才能獲得相關(guān)技能證書(shū)。通過(guò)機(jī)構(gòu)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，可以提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)，主要是學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，包括一些實(shí)踐案例。

4.現(xiàn)在和家庭之間普遍存問(wèn)題

父母?jìng)儩M(mǎn)心歡喜的把孩子迎接到這個(gè)世界，含辛茹苦地將他們養(yǎng)大。無(wú)一不希望他們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。可是，在養(yǎng)育孩子的道路上，卻困難重重。最開(kāi)始，我們會(huì)有各種擔(dān)憂(yōu)，不知道如何好好的養(yǎng)大他們，生怕他們吃不飽，穿不暖；再后來(lái)，他們逐漸長(zhǎng)大，有了自己的思想，開(kāi)始變得淘氣、叛逆、不聽(tīng)話，和父母對(duì)著干；到大些，感覺(jué)他們似乎和我們漸行漸遠(yuǎn)，不知道從何時(shí)開(kāi)始，我們和孩子之間，要么無(wú)話可說(shuō)，要么針?shù)h相對(duì)。

5.家庭教育指導(dǎo)師需要多學(xué)習(xí)

很多的家庭都存在矛盾，家長(zhǎng)根本解決不了，就需要家庭指導(dǎo)師來(lái)幫助。掌握成為一名合格家庭教育指導(dǎo)師所必備的理論知識(shí)，理解家庭教育指導(dǎo)背后的原理及依據(jù)熟練掌握家庭教育指導(dǎo)師的具體操作技能，清晰如何在實(shí)踐中為家庭或相關(guān)工作人員提供支持與幫助幫助有志于從事家庭教育相關(guān)工作的人及家長(zhǎng)樹(shù)立健康的家庭教育理念，提升家庭教育水平，陪伴孩子健康成長(zhǎng)；

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