如何組織教學活動

注意衣著打扮，要給試講老師一個老師的樣子（職業(yè)裝）。

不要把試講老師當作學生。

注意教學過程的環(huán)節(jié)（組織教學、復習過渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)）

態(tài)度要保持自然、友善、親切、隨和，整體上講求落落大方，笑容可掬。

充滿信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫 語氣自然，語速正常，語音清晰。不要生硬冷漠的語氣、過快過慢的語速，或者含糊不清的語音。

如何做好自我介紹

試講之前，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。 

自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向三位試講老師一個示意，如果老師正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉過來后才開始。

注意掌握時間，既不能超時太長，也不能過于簡短，在1分鐘左右。 

介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、來自學校等東西上，你應該更多的談一些跟你有關教育教學的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所申報的科目

在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試老師，但也不能長久注視目不轉睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。 

在自我介紹完后不要有轉接語，如“這就是我個人情況，接下來我開始講*******”，有時往往會因此影響試講老師對你的印象。

在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試老師，但也不能長久注視目不轉睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

教育學考試最佳答題方略

（一）、選擇題

選擇題的形式一般分為三種：單選題、多選題、選擇題（包括單選和多選）。

教育學課程試題則采用選擇題的形式，即一組題中既有單選題，又有多選題，目的在于考察學生對知識掌握的程度和分辨、判斷的能力。評分要求選出每題所給的正確答案，無論是多選了，還是少選了都不能得分。同學們一定認真看懂題目的內(nèi)容、要求，認真分析、判斷備選的答案。

例1：教師的根本任務是：_____________。

A.傳授知識 、B.教書育人 、C.發(fā)展智力、D.提高技能

這4個備選答案都是教師的任務，但概念不同。題目要求是選擇出教師的“根本任務”是什么。“根本”這個關鍵的限制詞決定了對4個答案的選擇，只有“B”能全面準確地反映出教師的根本任務。

例2：與社會生產(chǎn)勞動相比較，教師的勞動具有____________等特點。

A.復雜性 、B.長期性 、C.創(chuàng)造性 、D.被動性 、E.示范性

此題關鍵詞是“特點”，特點是指某事物與其它事物相比較而具有的獨特性。教師的勞動與社會生產(chǎn)勞動相比較有什么區(qū)別，具有什么獨特性呢？分析備選的5個答案只有“D”不能反映教師勞動的特點。選了“A、B、C、E”4個答案即得滿分，而多選、少選或選錯了，此題就不能得分了。

（二）、填空題

填空題要求所填入的內(nèi)容一定要準確、簡練，否則就會影響這一題所反映的內(nèi)容的準確性。教育學課程試題采用一題一空的形式。

例1：推進素質教育，要開展以培訓______________為目標，骨干教師為重點的繼續(xù)教育，使中小學教師的整體素質明顯提高。

此題出于《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》之中，空內(nèi)應填入“全體教師”，如果僅填寫“教師”，就不能準確地反映出培訓的要求和規(guī)模。

例2：德育過程是促進學生思想品德不斷提高的過程，具有__________。

此題是考察對德育過程的基本特點掌握的情況。這是第四個特點?？諆?nèi)應填入“漸進性和反復性”。判斷此題要抓住“不斷提高”關鍵詞。學生思想品德的形成不是一蹴而就直線上升的，也不會一帆風順的，而是不斷提高的。這就說明，德育過程具有漸進性和反復性。

（三）、名詞解釋

名詞解釋主要考察對概念把握的程度?！督逃龑W》教材中對重要的基本概念全在文字下面用橫線標出，十分清楚。名詞解釋，首先要把握住名詞的內(nèi)涵，其次要抓住其中的一些關鍵詞，不能光死記硬背。

例1：教育學——教育學是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。

此題抓住了“研究……現(xiàn)象，揭示……規(guī)律”關鍵詞就會十分容易識記教育學概念了。

例2：教學原則——教學原則是根據(jù)教育、教學目的和教學的基本規(guī)律提出的，進行教學所必須遵循的基本要求。

此題要分兩層識記：一、教學原則是“根據(jù)”什么“提出的”，二、是“進行”什么的“基本要求”。

（四）、簡答題

簡答題不需要對問題展開論述，只需答出此題的基本要點。

例如：我國中小學課程改革的基本趨勢

答：1.課程結構日趨合理化，2.課程內(nèi)容綜合化，3.課程形式多樣化，4.重視智力開發(fā)與學生能力的培養(yǎng)，5.重視個別差異。

（五）、論述題

論述題要求對所學過理論（要把握住基本要點）展開論述。如果要求聯(lián)系實際，一定要結合本人或學校、學區(qū)工作實踐、經(jīng)驗，把它們做為闡述觀點的材料。觀點和材料要統(tǒng)一。語言要精煉。

（六）、實例分析

實例分析題，試題給出一個實例，要求用所學的某一理論去分析實例，提出自己的觀點。答這類題一定要把握住某理論的幾個要點，有針對性地對實例進行分析。

例如：前不久，我在xx小學見到一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數(shù)學23分，語文46分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。

你的感觸是什么？請從教師職業(yè)道德和義務方面分析這位教師的行為。

分析這一實例，題中已明確提示，請從教師的職業(yè)道德和義務方面考慮這位教師的行為。

回答此題，首先應表明態(tài)度，你對這位教師的行為是支持還是憤慨。

其次結合實例從教師的職業(yè)道德要求分析：教師對學生要真心熱愛。1.教師要對學生親切關懷，做學生的知心朋友，2.教師要對學生的愛要做到嚴格要求和尊重信任相統(tǒng)一，3.教師熱愛學生，要做到公正無私，關心熱愛每一個學生，尤其是那些需要幫助的差生、落后生。

再從教師的義務方面分析：教師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。