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1.韓語(yǔ)的語(yǔ)言體系

韓語(yǔ)是沒(méi)有聲調(diào)的語(yǔ)言，因此韓語(yǔ)的語(yǔ)言體系沒(méi)有明確的規(guī)定。盡管漢語(yǔ)和漢語(yǔ)是屬于不同的語(yǔ)系語(yǔ)言，但在歷史上漢語(yǔ)對(duì)韓語(yǔ)的的強(qiáng)烈影響下，根據(jù)韓國(guó)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)大詞典，韓語(yǔ)中還是包含了約70%的漢語(yǔ)借詞。而且漢語(yǔ)普通話和韓語(yǔ)在元音、輔音方面也存在的相同的語(yǔ)音成分。

2.韓語(yǔ)中的漢字詞

韓語(yǔ)的漢語(yǔ)借詞詞匯的關(guān)鍵就是漢字詞。在韓語(yǔ)中約占70%的漢字詞是從古代的中國(guó)傳入的，一部分的漢字詞是在韓國(guó)形成的，其約占韓語(yǔ)中的漢字詞總數(shù)的15%。同時(shí)韓國(guó)許多的科學(xué)技術(shù)用語(yǔ)是在日本明治維新以后英國(guó)和德國(guó)等的歐洲語(yǔ)言使之對(duì)應(yīng)在日本被創(chuàng)造的漢字復(fù)合詞從而被傳入。

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3.通過(guò)TOPIK考試能干嘛

想要在韓國(guó)生活、工作、留學(xué)的人員都是需要提交相應(yīng)韓語(yǔ)能力考試的等級(jí)證書(shū)從而來(lái)證明自己的能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，想要在韓國(guó)具備生存生活能力的需要達(dá)到TOPIK初級(jí)水平；想要融入社會(huì)生活、進(jìn)行正常社交的需要達(dá)到TOPIK中級(jí)水平；想要進(jìn)行學(xué)術(shù)深造與研究的需要達(dá)到TOPIK高級(jí)水平。

4.韓語(yǔ)都分哪些等級(jí)

現(xiàn)在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)是非常熱門(mén)的，因此學(xué)韓語(yǔ)的人也是越來(lái)越多，但是韓語(yǔ)也是分等級(jí)的，那么韓語(yǔ)等級(jí)具體怎么劃分呢？韓語(yǔ)能力考試TOPIK是分為6個(gè)等級(jí)，TOPIK6級(jí)是最高的級(jí)別。但是要想考到TOPIK6級(jí)是不容易的，

5.入門(mén)韓語(yǔ)趣味性強(qiáng)

從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的建議，完善的韓語(yǔ)課程體系。質(zhì)量領(lǐng) 先的辦學(xué)理念，讓學(xué)員感受學(xué)韓語(yǔ)的樂(lè)趣。從韓語(yǔ)發(fā)音入門(mén)開(kāi)始將動(dòng)漫、飲食、 歌曲、游戲、跆拳道等韓國(guó)文化融入日常教學(xué)；基礎(chǔ)性、實(shí)用性趣味性完美結(jié)合，快速提高韓語(yǔ)能力。

6.韓語(yǔ)專(zhuān)碩和學(xué)碩

韓國(guó)語(yǔ)研究生分為碩士和碩士。 碩士為亞非語(yǔ)言文學(xué)，碩士分為韓語(yǔ)口譯和韓語(yǔ)翻譯。 Academic Masters的全稱(chēng)是Academic Masters，一般指具有學(xué)位的人。 它們是根據(jù)學(xué)科建立的。 他們以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，注重理論和研究，在科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)教師和研究人員。

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