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1.為什么學(xué)習(xí)德語(yǔ)

德國(guó)是一個(gè)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的，在德國(guó)研究生的質(zhì)量非常的高，而且國(guó)際聲譽(yù)非常好，德國(guó)的汽車(chē)制造相關(guān)專(zhuān)業(yè)都是首屈一指的，而中國(guó)也是德國(guó)的最大貿(mào)易伙伴，每年都有很多的游客到中國(guó)來(lái)旅游，隨著兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)發(fā)展勢(shì)必需要大量的德語(yǔ)人才。

2.學(xué)習(xí)德語(yǔ)自控能力要強(qiáng)

如果你沒(méi)有語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，身邊也沒(méi)有直接可以用的資源，但是你學(xué)習(xí)德語(yǔ)動(dòng)力和目的很清晰，如果你的學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，知道怎么從零去了解德語(yǔ)，了解學(xué)習(xí)資源，知道用什么樣的教材適合自己，使勁按也比較充足，那么完全可以選擇自學(xué)德語(yǔ)這個(gè)方式的。

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3.德語(yǔ)C2考試

德國(guó)德語(yǔ)的最高等級(jí)是C2，是通過(guò)了C2考試就相信相當(dāng)于幾乎是母語(yǔ)級(jí)別的了，C2不容易考，但是也沒(méi)有想象中那么難。C2考試一般都是分為四部分，那幾十聽(tīng)力，口語(yǔ)，讀，和寫(xiě)作。100分的成績(jī)，達(dá)到60芬就能通過(guò)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)可以一起考，也可以分開(kāi)考。補(bǔ)考都可以。

4.學(xué)習(xí)德語(yǔ)的小技巧

在讀德語(yǔ)版的文獻(xiàn)之前一定要對(duì)其內(nèi)容有一定的了解和熟悉，至少是背景知識(shí)。這樣遇到概念和專(zhuān)業(yè)詞匯時(shí)會(huì)大概能猜到其所指。在閱讀時(shí)注意不必注意某個(gè)單詞或者表達(dá)這種細(xì)節(jié)，而要把握宏觀邏輯。可以在每個(gè)段落旁標(biāo)注這個(gè)段落的大意，讀完以后梳理一下段落之間的邏輯。待邏輯疏通之時(shí)，便能大致理解其內(nèi)容了。剛接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)異常困難，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)之后就會(huì)順暢很多。結(jié)交德語(yǔ)母語(yǔ)的朋友，只有你必須要將這個(gè)語(yǔ)言用起來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)特別有動(dòng)力的去學(xué)習(xí)它！

5.教材對(duì)學(xué)德語(yǔ)的重要性

學(xué)習(xí)德語(yǔ)，除了自身的勤奮，老師的教學(xué)外，一套優(yōu)秀的，適合自身學(xué)習(xí)的教材也是必不可少的條件之一。每一位德語(yǔ)學(xué)習(xí)者都應(yīng)該以自身的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)能力來(lái)進(jìn)行教材的選擇，教材各有千秋，沒(méi)有絕對(duì)的好與壞之分，只有適不適合自己的教材。在我的教學(xué)過(guò)程中，往往我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的不同而采用不同的教材進(jìn)行教學(xué)，也不會(huì)一套教材用到底，會(huì)用兩本或者三本的教材結(jié)合起來(lái)使用，這樣才能夠達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

6.德語(yǔ)考試的等級(jí)

德語(yǔ)考試的等級(jí)可分為T(mén)DN5、TDN4和TDN3?？忌_(dá)到TDN3水平就等于得到了某些的特定專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言水平認(rèn)可；達(dá)到TDN4水平就等于得到了德國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言水平資格；TDN5是德?？荚嚨淖罡叱煽?jī)，獲得該水平證明表示應(yīng)試者擁有非常高的語(yǔ)言水平并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了入學(xué)所要求的水平。

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