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1.學(xué)習(xí)少兒編程要報培訓(xùn)班嗎

少兒編程顧名思義是適合少兒學(xué)習(xí)編程，并不是讓孩子學(xué)多少的編程知識，主要是去學(xué)習(xí)編程思維，那么學(xué)習(xí)少兒編程要不要去報個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，答案當(dāng)然是必要去報個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)少兒編程的，一方面是家長們根本不知道少兒編程該怎么去教孩子，一方面是學(xué)校去學(xué)習(xí)的知識比較全面，比較專業(yè)。綜合來看學(xué)習(xí)少兒編程是必須要去報個培訓(xùn)班的。

2.少兒編程好學(xué)嗎

從我個人的教學(xué)過程來看，最初的一些較為簡單的課程，孩子還是可以完成的，但隨著難度的提升，知識點也遠遠超過了他們現(xiàn)有的知識儲備，再往后上課時，孩子開始出現(xiàn)聽課階段快睡著、自己寫程序時不知道怎么下手、代碼一多自己都不知道要怎么寫了等等問題。這不怪孩子，畢竟他們的年紀(jì)擺在這。那是教學(xué)課程的設(shè)置不合理嗎？雖然我之前的機構(gòu)確實課程設(shè)置有點不合理，但是我覺得根本問題還是在于教育模式落后。

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3.孩子有必要學(xué)習(xí)少兒編程嗎

在這里我要說的是根據(jù)孩子的興趣愛好，孩子興趣不大，就是學(xué)了老師講的什么完全聽不進去的，老師教著也困難。像孩子有興趣，老師講的什么都能夠理解，這樣老師在教的過程中也容易，老師也比較喜歡這類的學(xué)生，當(dāng)讓老師肯定會盡力教授每一位學(xué)生。

4.兒童圖形化編程介紹

兒童的邏輯思維通常在6-9歲時形成。 在此期間，可以學(xué)習(xí)簡單的編程知識，熟悉編程思維的內(nèi)容，通過編程思維鍛煉做事的有序性。 然而，這個年齡段的孩子對英語和計算機知之甚少。 圖形化編程最大的特點就是適合零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)。

5.少兒編程跟成人編程的主要區(qū)別

兒童節(jié)目和成人節(jié)目的主要區(qū)別是什么？ 學(xué)習(xí)的目的不同，培訓(xùn)的內(nèi)容也不同。 一般來說，成年人的學(xué)習(xí)目標(biāo)是很明確的，就是在工作中解決一些問題，或者把它當(dāng)成事業(yè)。 兒童編程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是培養(yǎng)興趣，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維。 你學(xué)習(xí)的編程語言和使用的工具各不相同。 成人編程語言比較負責(zé)，使用的工具有時很難下載安裝。

6.少兒編程提高兒童自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是主動學(xué)習(xí)，二是高效學(xué)習(xí)。 這也是從自律開始的。 一個自律的人可以做好主動學(xué)習(xí)，但是用更好的學(xué)習(xí)方法，可以達到高效率。 在我們的生活中，這樣的教育路徑有很多：幼兒園小學(xué)初中高中的孩子，一直都是父母看管，老師管，學(xué)習(xí)壓力和負擔(dān)逐漸加大。

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