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臺州小學(xué)編程的培訓(xùn)班，很多人有這樣的疑問，臺州少兒編程培訓(xùn)真的有用嗎？有沒有用請看以下少兒編程能夠?qū)W到什么，少兒編程可以培養(yǎng)什么，少兒編程教學(xué)的階段有哪些，教學(xué)工具對于學(xué)習(xí)少兒編程很重要，為什么建議學(xué)習(xí)帕拉卡，哪些教學(xué)工具適合學(xué)習(xí)少兒編程，少兒編程授課方式，少兒編程幾歲學(xué)習(xí)合適。
通過少兒編程還可以了解到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，編程可以將很多數(shù)學(xué)的實際知識運用到一個個實實在在的項目上，將數(shù)字和計算賦予更高的生命力，而不僅僅是停留在試卷上答題。小編認為少兒編程重點不在于學(xué)習(xí)編程軟件的使用和編程語言，而在于思維的鍛煉。讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，盡情的將自己內(nèi)心的想法表達出來，通過項目制的學(xué)習(xí)方法，進而掌握分析和解決問題的能力。
少兒編程一方面可以培養(yǎng)孩子的計算思維。計算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學(xué)計算的解決問題的能力，計算思維有四個方面分別是分層思維、模式識別、流程建設(shè)和抽象化。另一方面還可以培養(yǎng)孩子的耐心和細心，就比如找bug就是一個非常需要耐心和細心的活。
臺州小學(xué)編程的培訓(xùn)班從教學(xué)設(shè)計的角度來看，小編認為第二個階段更重要的在于“啟”。“啟”指的是以發(fā)布小專題或者項目的形式啟發(fā)學(xué)生主動的觀察現(xiàn)象并且應(yīng)用編程。這個階段的學(xué)習(xí)成果包括其他知識的學(xué)習(xí)報告、程序的實現(xiàn)以及改進的方案等。我們作為家長只需要為孩子營造出可以學(xué)習(xí)的環(huán)境，使得孩子總能在自己動手的過程中，不經(jīng)意的學(xué)到很多知識。
許多機構(gòu)面對較小的孩子都會選擇Scratch作為教學(xué)工具，孩子不需要會使用鍵盤，主要通過拖拉編程方塊就能讓孩子發(fā)出指令，像堆積木一樣來實現(xiàn)編程。但是孩子一旦年齡變大了就不適合該工具，這時候需要再轉(zhuǎn)換其他工具教學(xué)，孩子需要重新適應(yīng)新工具新老師，無論對孩子和機構(gòu)來說都需要較大的適應(yīng)成本。
除了編程會用到帕拉卡之外，小朋友還可以通過它進行動畫制作，自行創(chuàng)造人物和搭建屬于自己的世界，此外帕拉卡的設(shè)計也可以讓學(xué)習(xí)編程并沒有那么單一，老師更是可以根據(jù)學(xué)生優(yōu)勢和偏好設(shè)計適合學(xué)生的課程并因材施教。當(dāng)然，制作游戲也是帕拉卡的一項小朋友特別喜歡的功能。
對于年齡較大的孩子，有一些家長就會選擇Python或者C++語言作為工具來繼續(xù)學(xué)習(xí)編程。其中Python作為一種面向?qū)ο蟮膭討B(tài)類型語言，功能非常強大，因此被越來越多程序員所喜愛并作為自己的編程語言，而且小編覺得Python作為工作工具而言非常適合程序員去純學(xué)習(xí)，熟練的掌握后對于職業(yè)生涯也會增加不少分數(shù)。
少兒編程的授課方式就兩種：線上的、線下的。這個要看自己的選擇。在性價比的選擇方面當(dāng)然還是線上的好一些，但是線下的相比來說上課的效果會好一些。畢竟孩子的自制力不強線上的授課方式在家長沒辦法時刻在身邊的情況下，孩子的注意力就會跑偏。如果條件允許還是面授課比較好
一般在啟蒙階段的時候，可以讓孩子先接觸一些簡單的，比如樂高啊、圖形之類的。至于正式的開始學(xué)習(xí)可以等到六歲以后，畢竟學(xué)習(xí)還是需要耐心的，如果年齡太小的話坐不住也達不到學(xué)習(xí)的目的。而且孩子太小的還沒辦法掌握和操作鼠標(biāo)。
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