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游戲設(shè)計(jì)師的最大的問(wèn)題就是:你沒(méi)辦法證明你的設(shè)計(jì)是好的設(shè)計(jì)。公司的目的是盈利,能盈利的游戲才是好游戲。但是作為設(shè)計(jì)師,在產(chǎn)品做出來(lái)面世之前,沒(méi)有人能確定,在你眼中完美的設(shè)計(jì)是好的設(shè)計(jì)。所以這也是為什么游戲設(shè)計(jì)這個(gè)職位只是搬運(yùn)工。但是不可否認(rèn)的是是這個(gè)行業(yè)的潛力的行業(yè)。
游戲開發(fā)最重要的離不開美術(shù),那美術(shù)又細(xì)分為:原畫(場(chǎng)景、人物)、建模(場(chǎng)景、人物)、美術(shù)動(dòng)作、美術(shù)特效等。另外還有程序,根據(jù)使用的引擎不同,需要學(xué)習(xí)的代碼種類不同,也挺麻煩的,游戲功能構(gòu)建就靠他們了,如果是很小的游戲設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)就不會(huì)這么細(xì)致的分配。
游戲設(shè)計(jì)現(xiàn)在也是開始一直呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)發(fā)展,一直在走上坡路,就拿電競(jìng)比賽來(lái)說(shuō)。受到我們傳統(tǒng)教育思想的困擾,我們習(xí)慣的認(rèn)為游戲就是玩物喪志的東西,所以在我們那一代,父母只要聽到游戲兩個(gè)字那就像見了老虎一樣的警惕和恐懼。由于這種傳統(tǒng)思想的影響,當(dāng)我國(guó)游戲事業(yè)高速發(fā)展時(shí),才發(fā)現(xiàn)游戲設(shè)計(jì)方面人才存在著巨大的缺口和不足。
在我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)受到傳統(tǒng)觀念的影響,高速發(fā)展的同時(shí),才發(fā)現(xiàn)這一領(lǐng)域的技術(shù)人才嚴(yán)重短缺。加之我國(guó)高校和傳統(tǒng)學(xué)校對(duì)游戲設(shè)計(jì)專業(yè)缺乏足夠的重視。使游戲設(shè)計(jì)人才幾乎難以尋覓。到目前為止,游戲設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)超越了很多專業(yè),成為當(dāng)前就業(yè)的熱門專業(yè)之一。而且隨著人才缺口的擴(kuò)大,這種熱門局面還會(huì)持續(xù)。因此,游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景在未來(lái)十年都將成為熱門行業(yè)。同時(shí)也希望我們的父母能拋棄過(guò)去傳統(tǒng)思想的干擾,
口碑比較好并且有知名度的游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也就那么幾家,學(xué)游戲設(shè)計(jì)首先要知道你自身的基礎(chǔ)是怎樣?學(xué)游戲設(shè)計(jì)你需要到達(dá)什么樣的效果?你愿意為學(xué)游戲設(shè)計(jì)付出多少時(shí)間?所以在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的回收一定要咨詢一下這個(gè)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容是不是符合自己的要求跟標(biāo)準(zhǔn)。好的課程安排,能培養(yǎng)實(shí)踐操作能力,不單單是掌握設(shè)計(jì)的基本概念,更多的是掌握人體的結(jié)構(gòu),技術(shù)跟實(shí)戰(zhàn)中都能運(yùn)用自如,只有掌握這些才能在未來(lái)的工作或者事業(yè)中打下扎實(shí)的基本功。
看了很多從事3D游戲建模的朋友關(guān)于薪資這一塊的反饋,有的從事這個(gè)行業(yè)的朋友工資高的讓人目瞪口呆,有的工資低的讓人不敢相信,其實(shí)本質(zhì)上,這些都是非常正常的,從行業(yè)的普遍角度來(lái)說(shuō),3D游戲建模行業(yè)工資都是非常高的,因?yàn)檫@是為游戲產(chǎn)業(yè)服務(wù)的,游戲產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在火爆到什么程度,我相信大家都應(yīng)該是知道的奧。
在選擇眾多的教育機(jī)構(gòu)中,本部機(jī)構(gòu)的口碑好,教學(xué)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大。教育教育基地?fù)碛薪虒W(xué)園區(qū),為創(chuàng)造型人才提供完善的創(chuàng)業(yè)合作、項(xiàng)目孵化、資金和辦公場(chǎng)地等資源支持。在基地配備產(chǎn)業(yè)級(jí)功能設(shè)施,實(shí)現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)真實(shí)教學(xué)的同時(shí),為想進(jìn)入行業(yè)學(xué)習(xí)的人才提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)工作環(huán)境,保障學(xué)習(xí)質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量。
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