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數學是人類文化的重要組成部分，進入初中的數學課堂我們會發(fā)現初中數學不再是單純的計算，而是數學內容的進一步拓寬知識的更一步深化，從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)等等，這就要求我們學生要從根本上改變學習習慣和學習方法，并且提高數學成績的制勝法寶也是養(yǎng)成良好的學習習慣。
初中生想要提高數學成績就應該養(yǎng)成課后作業(yè)的習慣。課外作業(yè)是數學學習活動的一個組成部分，它包括有復習、作業(yè)等。及時復習當天學過的數學知識，首先憑大腦進行追憶，直到想不起來時再閱讀課本及筆記，爭取在最短的時間內進行復習，這樣做對知識的理解和運用的效果才是最好的，對于作業(yè)一定要獨立完成，決不能依賴別人，而且書寫一定要整潔，邏輯一定要有條理。
初中數學的能力培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法，首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，熟悉掌握各種題型的解題思路，剛開始要以基礎題目入手以課上的題目為準，提高自己的分析解決能力，掌握一般的解題思路，在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的
青島即墨市初中數學輔導機構排行榜父母們經常質疑，是不是的數學教育難度太高了，其實，美國的孩子也面臨和孩子一樣的問題。小學低年級階段還好，父母還可以輕松地輔導孩子的數學作業(yè)，隨著年級提升，到了高年級就不一定了，很多數學題目父母完全看不懂。所以，每當面對‘數學’這個話題時，就感到焦慮。心理學家將這種現象稱為“數學焦慮”。
語文和數學是中小學最基礎的學科。這個階段，數學成績往往是衡量孩子學習是否優(yōu)秀、是否有潛力的重要標志。針對數學學習開展的家庭教育，作用似乎沒有語文那么大，但家長依然能夠有所作為?？紤]到數學學科更專業(yè)，因此家長首先需要配合學校，在此基礎上進行有益的補充和拓展。具體而言，針對每一階段孩子的數學學習。小學階段，重思維訓練和拓展學習，中學階段，需要分層設計學習方案。
在初中數學的學習中，數學思想與方法的滲透是教師的教學重點與難點之一，同時數學思想與方法的熟悉及運用也是初中數學與小學數學的重要區(qū)別之一。小學注重的是解題技巧與方法，一題一法或一題多法是小學數學的重點解題方面，而到了初中，同一個知識點命題方向可能是多樣的，題目也是千變萬化的。所以由一題一法、一題多法向多題一法的轉變與突破是對學生知識方法歸納理解能力更高層面的要求。例如: 在剛開始學習有理數時，對絕對值的討論就初步涉及到分類討論的方法；在學習幾何的旋轉、對稱、放縮等問題時，涉及到運動和變換方法；在處理幾何證明問題時，常常用到轉化的方法;在解決函數圖像問題時，則用到數形結合的方法等。對學習和解決問題能夠進行總結和歸納是提高學習的關鍵，能夠讓學習更有效率，能夠提高學習的遷移能力。初中數學是以小學數學知識為基礎的,但絕不是對小學數學知識的重復與提高，而是對小學數學知識的完善、推廣與引申。
我們的課外補習其實就是一個提升的過程，雖然不能一下子突飛猛進，但是還是可以讓數學水平得到提升，家長不能著急，也不要給學生過于太大的壓力，因為有太多的因素會影響學生的考試成績，想在短時間內提升是不可能的，要給他們的輔導足夠的時間，來提高他們的成績。
對于學生成績的提高，家長的作用的非常重要，雖然很多家長對于學生的學習內容不甚了解，所以就不知道怎么幫助他們去輔導，那么在督促孩子方面就要花大量的時間去了解他們，多和他們溝通，哪怕工作再忙，也要抽一定的時間去關注學生的學習成績。
我們到處可以看見各種各樣的輔導機構，因此報培訓班的時候就不知怎么去選擇，我們選擇的時候一定要了解所要報的培訓機構的師資力量和其他的情況，在報班之前，要多打聽多了解，因為這些師資情況將直接影響學生的學習情況和成績的提高。
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