南京家庭教育指導(dǎo)師證書價(jià)格，這個(gè)南京家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，看著家庭教育師可以解決的問(wèn)題，家庭教育師工作的意義，家庭教育指導(dǎo)師被所有家庭重視，家庭教育師具備的能力，家庭教育指導(dǎo)師主要課程，家庭教育指導(dǎo)師收入怎么樣很是牛。

1.家庭教育師可以解決的問(wèn)題

家庭教育在家庭中實(shí)際解決的問(wèn)題1、解決家庭教育中存在的問(wèn)題2、心理學(xué)的角度出發(fā)，指導(dǎo)解決親子教養(yǎng)中的困惑3根本上了解孩子各階段心理發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)；4、提升親子溝通質(zhì)量5、培養(yǎng)孩子多方面心理素養(yǎng)。這5中家庭問(wèn)題是家庭教育師必須解決 的一些問(wèn)題

2.家庭教育師工作的意義

有的家庭非常富有，但孩子卻并不幸福；有的家庭父母都是高知，但孩子卻厭倦學(xué)習(xí)；有的父母理論知識(shí)一籮筐，但就是無(wú)法應(yīng)用到自己的家庭和孩子身上…當(dāng)然，我們也遇到過(guò)另外一種家庭：家里雖然說(shuō)不上多富裕，父母學(xué)歷也不算頂尖，孩子吃穿只是普通，也沒(méi)有上過(guò)太多培訓(xùn)班，但他們的家庭卻是非常和睦，孩子也聽話懂事，善于學(xué)習(xí)。這兩者之間的差別，其實(shí)就是父母家庭教育水平的差別。孩子不是復(fù)制品，也不是工廠里批量生產(chǎn)的統(tǒng)一模型。他們有思想，有感情，既遵循成長(zhǎng)規(guī)律長(zhǎng)大，又有各自不同的特點(diǎn)。最好的家庭教育方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的定式。只有最適合自己孩子的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，才是最好的。

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3.家庭教育指導(dǎo)師被所有家庭重視

如果把孩子的教育比作是一條長(zhǎng)河，家庭教育是河流的源頭，決定河流的品質(zhì)；學(xué)校教育是河流的下游，影響河流的走向。意大利幼兒教育家蒙特梭利曾說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)孩子，其實(shí)是培養(yǎng)孩子實(shí)體化的過(guò)程。孩子不是一張白紙，你想怎么畫、怎么塑形都可以，孩子出生的時(shí)候，是帶有自己的實(shí)體的，每個(gè)孩子有不同的特質(zhì)，不同年齡段的孩子擁有不同的發(fā)展規(guī)律，家庭教育需要不斷去豐富、充實(shí)孩子，良好的家庭教育的是由學(xué)習(xí)型和開放性的父母做根基而支撐起來(lái)的。

4.家庭教育師具備的能力

了解不同年齡段孩子的成長(zhǎng)規(guī)律及對(duì)策2. Visual視覺化家庭環(huán)境的設(shè)計(jì)3. 嵌入式聽覺家庭環(huán)境的設(shè)計(jì)4.了解不同的父母類型，找對(duì)父母的階段角色，發(fā)揮不同作用5.正面管教孩子的方法6.游戲化教育設(shè)計(jì)，讓家庭成為快樂(lè)源泉7.學(xué)習(xí)愛的能力，練習(xí)幸福的執(zhí)行力

5.家庭教育指導(dǎo)師主要課程

參與者將掌握世界上最高效的CBT行為教練技術(shù)原理和操作指南，理解基于教養(yǎng)理念的“5+1賦能”為何對(duì)改變?nèi)穗H關(guān)系、甚至孩子自主學(xué)習(xí)行為行之有效。過(guò)程中體驗(yàn)正念工具幫助養(yǎng)育者自我減壓、更好地情緒管理以及高效學(xué)習(xí)。通過(guò)高效”提問(wèn)式“溝通，精細(xì)化溝通親子溝通的日常技術(shù)。

6.家庭教育指導(dǎo)師收入怎么樣

家庭教育指導(dǎo)師收入怎么樣？親子教育具體指導(dǎo)師關(guān)鍵在有關(guān)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)教，可是就當(dāng)前而言，剛?cè)腴T得話，基本工資基本上在4-5k，在全部領(lǐng)域里處于中上游水準(zhǔn)，可是由于該證歸屬于崗位培訓(xùn)證書，因此在同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)算得上較高水平?？墒怯捎谠撟C歸屬于崗位培訓(xùn)證書，因此在同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)算得上較高水平。次之親子教育具體指導(dǎo)師成長(zhǎng)型較高，十分借助工作經(jīng)驗(yàn)，在5-10年的發(fā)展期之后，出色的月收益做到1-2萬(wàn)的水準(zhǔn)不會(huì)太難。

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