福州倉山區(qū)高中補(bǔ)習(xí)中心，人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹，學(xué)什么不能漫無目的，找一下福州高中輔導(dǎo)，看看文章中的高考英語學(xué)習(xí)的目的，英語學(xué)習(xí)是需要培養(yǎng)興趣的，知道自己學(xué)習(xí)英語的弱點(diǎn)，英語輔導(dǎo)需要線上還是線下課程呢，英語一對一輔導(dǎo)課程，英語小班授課的優(yōu)勢，能不能融會貫通。

1.高考英語學(xué)習(xí)的目的

高考學(xué)習(xí)的目的首先要明確。 目前，高考英語試題注重英語基礎(chǔ)知識，同時突出語言運(yùn)用能力，形成了以文字閱讀為主體的試題布局。 高年級復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語言能力。但是英語的基礎(chǔ)一定是知識的累計(jì)，能力的測試肯定是與你掌握的知識點(diǎn)測試相結(jié)合，知識的測試是對學(xué)生知識積累的、系統(tǒng)的、活化的知識的測試。 大量的知識測試是通過能力測試來實(shí)現(xiàn)的，英語基礎(chǔ)掌握的扎實(shí)就是為英語應(yīng)用能力的發(fā)展做準(zhǔn)備。

2.英語學(xué)習(xí)是需要培養(yǎng)興趣的

學(xué)習(xí)并不是急功近利的事情，一時的分?jǐn)?shù)并不能夠體現(xiàn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步。有些補(bǔ)習(xí)班會刻意安排對解題能力要求較弱的考試，以證明該班級補(bǔ)習(xí)的效果。此時一定要冷靜！在接受補(bǔ)習(xí)班教學(xué)時，若是自身的能力真的得到了提升，解題思路得到了培養(yǎng)，才是真正遇到了好的補(bǔ)習(xí)班。

3.知道自己學(xué)習(xí)英語的弱點(diǎn)

情感態(tài)度目標(biāo)主要表現(xiàn)為孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，如果孩子沒有或失去了對英語的興趣，那么在學(xué)英語方面通常會比較吃力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)即指孩子需要掌握恰當(dāng)正確的學(xué)習(xí)方法，能夠在學(xué)習(xí)中不斷克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。這不僅是英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，也是整個小學(xué)階段所有學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。

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4.英語輔導(dǎo)需要線上還是線下課程呢

關(guān)于這個問題，我完全偏向于線下面對面。我認(rèn)為沒有任何交流方式的清晰度能與面對面交流相媲美。但是，這有個前提條件，也是下面我要提到的最難的問題：選擇上英語輔導(dǎo)班不是上一次、兩次，是要一直堅(jiān)持下去的。所以對于客觀限制條件必須在開端就考慮清楚，家長是否能陪孩子一起堅(jiān)持好多年：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)地點(diǎn)的遠(yuǎn)近，交通工具是否方便等等。

5.英語一對一輔導(dǎo)課程

英語的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)也同樣重要，現(xiàn)在越來越多的孩子在小學(xué)就學(xué)習(xí)英語了，可是家長們和孩子卻不夠重視，導(dǎo)致小學(xué)英語沒學(xué)好，基礎(chǔ)不扎實(shí)，在初高中緊張的學(xué)習(xí)中，英語的差距也就越來越明顯。

6.英語小班授課的優(yōu)勢

現(xiàn)在越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)一些簡單的單詞和口語。但是在孩子上了初中以后，難度在增加，很多孩子都會出現(xiàn)一些畏懼，而且英語的語法比較復(fù)雜，孩子們學(xué)到最后都有點(diǎn)稀里糊涂的，根本就沒有學(xué)懂。特別是語法的學(xué)習(xí)，感覺孩子學(xué)的特別吃力，作為家長真的很著急，

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