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語文教材無論哪一個(gè)階段,都有需要學(xué)生背的課文,很多人說學(xué)習(xí)切忌死記硬背,但是這里的“背”不單指死記硬背,還有有方法、有技巧的背。,把不熟悉的字詞記錄下來,利用點(diǎn)滴時(shí)間來記憶。熟悉的知識(shí)一筆帶過,不熟悉的知識(shí)做詳細(xì)記錄,容易出錯(cuò)的地方可以進(jìn)行標(biāo)記,這樣記憶的時(shí)候才會(huì)更有針對(duì)性。這便是我們的化整為零法。
因?yàn)檎Z文一直是我比較優(yōu)勢(shì)的科目,按照之前和班主任溝通商量的策略,這門是我必須保證高考分?jǐn)?shù)不能低于幾次模擬考試成績并且盡可能爭取更高分?jǐn)?shù)的科目。所以對(duì)這門學(xué)科不敢一點(diǎn)馬虎,上課的時(shí)候更是恨不得多長一雙耳朵。尤其是高三第二學(xué)期上課更是聚精會(huì)神,因?yàn)樾┰S的遺漏或者錯(cuò)誤如果剛好出現(xiàn)在考卷上,一兩分的差距很有可能改變?nèi)艘簧拿\(yùn)。
學(xué)習(xí)這條道路上可沒有捷徑可走,需要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,那么對(duì)于初中語文成績不好的學(xué)生需要怎么去學(xué)習(xí)呢,首先聽不進(jìn)去就很難對(duì)這門科目產(chǎn)生興趣,可以直接這樣說,上課沒認(rèn)真聽,下課作業(yè)也沒認(rèn)真做。老師布置的作業(yè)都是隨便寫寫,尤其在沒有有檢查的情況下,該默寫聽寫的詞語不會(huì)寫,詞語意思也不懂,該背誦的課文沒有背誦,無非就是這些方面。這個(gè)時(shí)候選擇一個(gè)合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是很重要的。
想要在考試的時(shí)候拿高分,還是需要從語言運(yùn)用方面著手。關(guān)于語言運(yùn)用的部分,注重短時(shí)、集中、反復(fù)記憶,建議在初三開始第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候每天給自己確定一定的記憶量,第二天回過頭來鞏固,再開始今天的任務(wù)量。常用幾個(gè)寫作手法修辭手法以及分別什么作用整理成一張紙放在他一眼看得到的地方,補(bǔ)習(xí)期間隨機(jī)提問一個(gè)兩個(gè)的,這樣效果非常好記不起來就讓他多看兩遍,那其實(shí)就沒什么問題了,初一嘛,就是打基礎(chǔ)。至于技巧什么的初二初三慢慢來嘛,先把基本的記牢。
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