南京學(xué)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)好嗎，今天的主題是南京家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，那么一起來看下基本知識(shí)，家庭教育師的社會(huì)背景，家庭教育師培訓(xùn)的目的，家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)價(jià)值，培養(yǎng)好的家庭教育師。

1.家庭教育師的社會(huì)背景

社會(huì)轉(zhuǎn)型社會(huì)總財(cái)富大幅度增加，貧富分化傾向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)資源競(jìng)爭(zhēng)激烈、公平某些不足2、生存壓力社會(huì)生存的不確定因素增加；職業(yè)、婚姻、情感、人際等安全感降低。3、文化價(jià)值多元化價(jià)值物化對(duì)主流文化價(jià)值的沖擊；后現(xiàn)代對(duì)教育權(quán)威的消解，成人擁有的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值被消解；娛樂化帶來的一系列教育問題；文化自信不足

2.家庭教育師培訓(xùn)的目的

學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師，家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在親子關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境。通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福。?孩子不聽話，難管教不愛學(xué)習(xí)，早戀，打架，逃學(xué)，有網(wǎng)癮，有畏難心理粗心馬虎，逆反心理重，不尊敬長(zhǎng)輩沒責(zé)任心貪玩，自制能力差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)等等。

3.家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)價(jià)值

家庭教育指導(dǎo)師目前還是個(gè)朝陽行業(yè)，在歐美發(fā)達(dá)過家大多數(shù)家庭都會(huì)配備家庭教育指導(dǎo)師，在美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)師也是很普遍的，在還是一個(gè)行業(yè)緊缺的行業(yè)，后期就業(yè)可以很廣泛的運(yùn)用到家庭教育和相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

南京學(xué)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)好嗎

4.培養(yǎng)好的家庭教育師

好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，只有打下良好的基礎(chǔ)孩子才會(huì)健康的成長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)好的童年是很新福的一件事情大力弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德。從各個(gè)方面促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓孩子身心都健康，孩子是祖國(guó)的未來，的希望，是我們目前需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。

上面幾點(diǎn)家庭教育師的社會(huì)背景，家庭教育師培訓(xùn)的目的，家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)價(jià)值，培養(yǎng)好的家庭教育師講得挺好的，對(duì)此你如何看。南京學(xué)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)好嗎

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