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對于初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對一效果還是比較好的,尤其是對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,是需要進行輔導(dǎo)的,因為數(shù)學(xué)的難度會不斷的增加的,那么初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)的內(nèi)容,或者基礎(chǔ)之上的綜合培優(yōu)。想一想都知道,這可比課本的內(nèi)容難多了,有專門的一對一老師,針對你自己的問題講解,你說有沒有用呢,家長也需要重視孩子的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)這門科目如果跟不上老師的講課節(jié)奏,那么就會對數(shù)學(xué)這門學(xué)科建立不起很大的信心。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),其實最好是讓孩子養(yǎng)成不用計算器的習(xí)慣,不能長期依賴計算器,因為不管是中考還是高考都是不可以使用計算器的,算數(shù)能力非常重要,但通過訓(xùn)練提高孩子計算速度,并不意味著孩子的數(shù)學(xué)就非常好,這好比一個修車廠的工人,他換輪胎的速度,不知道比我們快多少倍,但他會因此驕傲嗎?其實,數(shù)學(xué)遠遠不止這么小,她不但是科學(xué)之母,還是一切學(xué)科的基礎(chǔ),存在于生活的各個領(lǐng)域。
初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)怎么選擇,這個得看孩子在數(shù)學(xué)哪方面差的比較多,很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)整個上課氛圍都是很排斥的,說白了也就是提不起來興趣,為什么提不起興趣,說白了,還是對于數(shù)學(xué)很多的知識點掌握不到位,導(dǎo)致上課聽不懂老師在講什么,就容易分心,這樣是很不好的,畢竟很多學(xué)科都是和數(shù)學(xué)站關(guān)系的,所以學(xué)好數(shù)學(xué)就相當于學(xué)好了很多的理科科目,這都是套用的。選擇數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)的時候,首先要從學(xué)生本身學(xué)習(xí)情況出發(fā)。
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