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中考在即數學全面復習是為了將以前學過的知識再次梳理清楚,將不懂的拎出來,勤加練習。但名思老師要強調一點,全面復習不是生記硬背所有的知識,而是要抓住問題的實質和各內容各方法的本質聯(lián)系。對待在簡單的題目,也要下筆去完成它,往往丟分在細節(jié)上,尤其是在綜合題上。復習數學可以根據考試大綱,有序安排學習目標,尋找重點內容與次要內容間聯(lián)系。精益求精,吃透知識,掌握考試技巧。
在初中這個階段的話,學習數學有兩個方向,那就要從不同的角度來進行學習,所以那就要根據學生各方面綜合能力考察,而且初中數學是一個整體,難點系數比較高,雖然知識點比較多,但是都比較簡單,所以學習的話是很容易的。
其實不管是在小學階段,初中階段還是高中階段,數學都是我們大家的一個弱點,像真正能把數學學好的學生不是很多,如果在小學階段的學生不認真的學習數學的話,那么升初中學習數學是比較吃力的,所以建議在小學階段的學生們打好基礎,為升學做準備。
其實,孩子學數學,重要的不是學習公式、學習解題技巧,靠刷題查漏補缺,提高成績。中小學的數學教學,最重要的是要引導孩子們對數學感興趣,以及掌握數學知識背后的原理;過度刷題,孩子會做題是條件反射,靠刷題獲得高分的人很多沒有創(chuàng)新能力,甚至在數學方面沒有發(fā)展前途;數學作為基礎學科,點點滴滴掌握基礎知識就夠了,基礎知識學得扎實了,其他的就是要培養(yǎng)學習思維了,平常注重培養(yǎng)邏輯思維、演算推理能力、提高空間想象力與創(chuàng)造力才是最重要的。
我們都知道,因材施教是什么意思。 但是,真正做到因材施教并不容易。 在學校里,教師不可能因材施教,會耗費大量時間,影響教學進度和其他學生的學習質量。 但如果選擇一對一輔導,那就不一樣了。 老師的教學風格完全基于孩子的個性。 如果孩子習慣了幽默的教學方式,老師就會用幽默的教學方式來適應學生的要求,真正為學生的學習服務。
一對一的輔導能引導學生反思。 而你能否學會反思,應該是決定你成績好壞的關鍵。一對一的學習過程中,老師給了很好的指導,引導孩子們一邊檢查補缺,一邊學習反思。之后,孩子每次考試后都會抄錯題,并及時思考和解答。 所以現(xiàn)在可能在數學考試中被扣分越來越少,希望孩子能繼續(xù)保持這個好習慣。
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