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初一的語文難點不多,但學(xué)好基礎(chǔ)是整個初中三年中最重要的,從小學(xué)進(jìn)入初中,同學(xué)們進(jìn)入了一個全新的環(huán)境,老師的教學(xué)方式變了學(xué)習(xí)的知識更深入了,初一的學(xué)習(xí)也要注意現(xiàn)在乘著暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識,因為初二的語文知識要比初一難很多,及早的了解一些,免得到后面學(xué)習(xí)過程中很吃力
學(xué)語文是一個悠長的過程,想在較短時間內(nèi)讓這門學(xué)科能高歌猛進(jìn),那是絕對不現(xiàn)實的;學(xué)語文沒有捷徑可走,只有腳踏實地地勤奮學(xué)習(xí),才能不斷提高語文素養(yǎng)。塑造一種觀念:語文學(xué)科即日常生活,語文學(xué)科實際就是日常生活,它是日常生活的一種再現(xiàn),是日常生活的一種提高的反映。我們只有塑造了這種語文學(xué)科即日常生活的觀念,才能對語文學(xué)科這門學(xué)科有興趣。對語文學(xué)科有興趣,是學(xué)好語文學(xué)科的前提。
我們在太長時間都忽視了語文的學(xué)習(xí),主要是語文是我們的母語,學(xué)起來也比較容易,不需要投入很大的精力去學(xué)習(xí)就能夠及格,因此語文的學(xué)習(xí)就經(jīng)常被我們所忽略。其他學(xué)科的分值占比也不少而且學(xué)起來更難,學(xué)生們的時間自然大部分都用在了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上邊。在未來的高考形勢上邊,將會體現(xiàn)高考語文的重要性,學(xué)生們也要重新規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間,把語文的學(xué)習(xí)占比提上去,重視語文的學(xué)習(xí)。
有時候,在恐慌和緊張中,如果你不注意你的問題,你會發(fā)現(xiàn)文章只寫對了一半就跑題了或者跑題了,但是如果你重新思考就沒有足夠的時間了。 這種情況下,與其半章寫幾段,不如通過犯錯來完成整章。 當(dāng)然,要盡量牽強(qiáng)附會,盡量把亂七八糟的東西弄好,在演繹、分析、總結(jié)上下功夫,用抒情的評論和結(jié)論來結(jié)束文章,或許能讓文章走下去,化險為夷。
移花接木法,即把原來讀過的范文或書面練習(xí),在文章結(jié)構(gòu)上,或相關(guān)人物,或所表達(dá)的主題,或所引用的論點等等,稍加修改和替換,使之符合考試的命題和要求。 這樣既能節(jié)寫作時間,又能提高作文質(zhì)量。不僅在寫作時間不足的時候要用,在寫作時間過剩的時候也要用。
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