杭州余杭東湖街道少兒邏輯思維訓(xùn)練哪個(gè)比較好，不管對(duì)杭州邏輯思維培訓(xùn)是否有沒有認(rèn)識(shí)，小編我特意對(duì)邏輯思維能力，抽象邏輯思維，等量代換與思維邏輯，學(xué)邏輯思維有什么用，為什么要提高邏輯思維能力，思考的邏輯闡述了以下幾點(diǎn)。

1.邏輯思維能力

我們每天說(shuō)的邏輯思維能力到時(shí)什么？很多人百思不得其解。邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力，它與我們所說(shuō)的形象思維能力有所不同，是人們采用科學(xué)的邏輯方法，對(duì)事物進(jìn)行對(duì)比，分析，推理來(lái)精準(zhǔn)的表達(dá)自己內(nèi)心所想的過(guò)程的能力，不是普通隨便的表達(dá)，有點(diǎn)類似間諜，需要說(shuō)的話都是很準(zhǔn)確的，是我們?nèi)祟惖囊环N高級(jí)思維形式。

2.抽象邏輯思維

不知道各位家長(zhǎng)有沒有這樣的情況，有時(shí)候覺得自己已經(jīng)講得那么清楚、那么透徹，而且反復(fù)講了三遍，小朋友還是不懂，為什么？這是因?yàn)?，等量代換問(wèn)題不僅僅需要抽象思維能力，在用到抽象思維能力以前，還需要具備一些基本常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以除了給孩子更多的技能之外，生活中的常識(shí)跟經(jīng)驗(yàn)也要適當(dāng)跟孩子分享。

3.等量代換與思維邏輯

孩子在玩天平的過(guò)程中，自然就能明白，哪邊的物體重哪邊就會(huì)往下沉，如果兩邊物體一樣重的話，天平的手臂就會(huì)一樣高。有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)媽媽說(shuō)一把剪刀等于六根鉛筆的時(shí)候，他就會(huì)明白，媽媽的意思是說(shuō)一把剪刀的重量等于六根鉛筆的重量，它們兩個(gè)是在重量方面相等。

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4.學(xué)邏輯思維有什么用

一次朋友約著我去一家機(jī)構(gòu)試聽，把關(guān)下課程，正巧講的是蒙氏數(shù)學(xué)，我們口口念叨的一十百都被具象化了，小朋友們拿著手中的顆粒，挨個(gè)數(shù)，十個(gè)一組合成十，十個(gè)十組合成百，十個(gè)百組合成千，視覺效果也從點(diǎn)到線到面再到立體，孩子一直糊糊的概念，一瞬間就理解了。

5.為什么要提高邏輯思維能力

平時(shí)不管在生活中還是工作中，邏輯思維能力是最基本的。因?yàn)闆]有了邏輯思維能力，或者邏輯思維能力比較差，什么社交能力，口才等都是空中樓閣。邏輯思維的本質(zhì)就是可以把一件事簡(jiǎn)明扼要，條理清晰的表達(dá)出來(lái)，而且核心是必要性和可行性的。

6.思考的邏輯

想要正確的思考，你需要一定的邏輯順序。邏輯順序一般分為3種：時(shí)間順序、空間順序、重要性順序。時(shí)間順序：按照時(shí)間的發(fā)展順序。比說(shuō)一天做了哪些事，按照時(shí)間的順序，空間順序：把事物合理分成不同的模塊，確保各模塊之間互不重疊，不遺漏。比如物體的遠(yuǎn)近，大小，平面或者立體等，在空間的基礎(chǔ)上建立起對(duì)事物的概括。

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