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1.德語(yǔ)的詞匯來(lái)源

德語(yǔ)的詞匯來(lái)源可以分為三種：繼承詞，指的是從印歐語(yǔ)和日耳曼語(yǔ)時(shí)期流傳下來(lái)的詞語(yǔ)及其派生詞與復(fù)合詞；借詞，指的是在歷史上從外族語(yǔ)吸收并為德語(yǔ)同化了的詞；外來(lái)詞，指的是從外族語(yǔ)吸收而仍然保留原有特點(diǎn)的詞。大量使用派生與復(fù)合的手段是詞匯構(gòu)成的特點(diǎn)，并且復(fù)合構(gòu)成在德語(yǔ)構(gòu)詞法中最為普遍的。要記?。旱抡Z(yǔ)中名詞的第一字母一定是要大寫(xiě)。

2.德語(yǔ)的發(fā)展前景

德語(yǔ)區(qū)的文化，在世界文化中占有非常重要的地位，而且德國(guó)文化對(duì)于我國(guó)的發(fā)展歷史也有著非常重大的影響。近些年隨著一帶一路政策的推廣，中德交流風(fēng)起云涌，隨之帶來(lái)了許多領(lǐng)域的合作與機(jī)遇，這對(duì)于德語(yǔ)學(xué)習(xí)者或想要學(xué)習(xí)德語(yǔ)者無(wú)疑是一個(gè)好消息。

3.德語(yǔ)專業(yè)收入怎樣

通常，在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的德國(guó)畢業(yè)生的德國(guó)工資，如果在，大約為每月15,000，如果在國(guó)外，則大約為每月3k。 當(dāng)然，不同的地區(qū)和不同的設(shè)計(jì)行業(yè)會(huì)有偏差，如果來(lái)自高級(jí)德國(guó)專業(yè)，則有所不同。 畢竟，能力更高，薪水自然也更高。

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4.學(xué)德語(yǔ)需要其他語(yǔ)言基礎(chǔ)嗎

德語(yǔ)和英語(yǔ)屬于西日耳曼語(yǔ)分支，因此具有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生會(huì)學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)。 具有零基礎(chǔ)的學(xué)生必須更加努力地工作。 沒(méi)有規(guī)定從零基上升到c1級(jí)別需要多長(zhǎng)時(shí)間。 這主要取決于我們是否在努力學(xué)習(xí)。 有些人半年，有些是一年，有些是3個(gè)月。 時(shí)間的長(zhǎng)短取決于我們自己的努力。

5.德語(yǔ)培養(yǎng)目標(biāo)

提倡全面發(fā)展的宗旨，具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、扎實(shí)的德語(yǔ)基礎(chǔ)、豐富的德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和文化知識(shí)、必要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的交叉能力。 文化交流能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，在專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)研究的能力和適應(yīng)新形勢(shì)下不同崗位需求的德國(guó)專業(yè)人才。

6.德語(yǔ)考中流程

考中：帶上身份證、準(zhǔn)考證和兩本字典，通過(guò)指示牌和工作人員的引導(dǎo)在電腦前坐下。 當(dāng)我早上參加了綜合部分的測(cè)試時(shí)，我感覺(jué)還可以。 操作是一直點(diǎn)擊鼠標(biāo)，比較正常。 但是，下午參加翻譯練習(xí)考試的時(shí)候，我的手開(kāi)始有點(diǎn)顫抖，然后我就進(jìn)入了狀態(tài)。 我個(gè)人覺(jué)得考試時(shí)間的實(shí)踐部分還是比較大方的。

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