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廣泛閱讀各類課外英語讀物,保證一定頻率的反復,眾所周知”讀書破萬卷,下筆如有神”,英語學習也是一樣的道理。養(yǎng)成閱讀好習慣,掌握不同的,適合自己的閱讀方法,在閱讀過程中,對于不同內容的閱讀材料,可以采用不同的閱讀方法。比如對于重點課文,重點段落,經典句型,要達到精讀背誦的水平,掌握猜詞技巧,閱讀要控制時間。
如果一個英語培訓機構只有一個老師,幾十個學生,你可以想象這樣的教學效果。 就算老師的教學水平再高,那么多的學生,他在有限的時間內也顧不上。 而外教會根據孩子的性格和習慣調整教學方式和交流方式,根據孩子的學習進度調整教學速度, 只有這樣,才能保證質量和孩子的學習質量。
語言學習是一個長期的、循序漸進的積累過程,不是一蹴而就的事情,也不是一兩節(jié)課就能解決的。 家長要做的就是積極為孩子創(chuàng)造良好的語言表達氛圍和學習條件,鼓勵孩子多說,快速樹立自信心。 沒有最好的課程,只有適合孩子或我們自己的課程。 在選擇課程的時候,我們需要根據孩子的情況或者我們自己的情況來選擇。
學習英語就像用磚頭和木頭蓋房子。 單詞是磚頭,語法是木頭。 第一步是打地基,然后用木頭蓋房子支撐,蓋墻,蓋窗臺等——也就是學生需要有一定的詞匯量作為基礎,然后開始學習語法, 同時不斷積累單詞。 木支撐相互支撐形成房屋結構,加一定量的磚塊可以蓋房子。 之后,房子的外部和內部不斷地進行修改和改進。 即學生可以同時掌握單詞和語法,產生完整的句子和段落。 在此基礎上,我們可以進一步練習聽、說、讀、寫,不斷提高達到熟練程度。
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