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1.初中語(yǔ)文重點(diǎn)輔導(dǎo)

語(yǔ)文其實(shí)就是由幾部分重點(diǎn)組合的，這里小編要重點(diǎn)講解一下古詩(shī)詞，這是從小學(xué)的時(shí)候就一直在強(qiáng)調(diào)的，古詩(shī)詞背誦和古詩(shī)詞默寫(xiě)，那么在掌握古詩(shī)詞的同時(shí)，還需要了解詩(shī)歌作者的基本情況，還需要了解詩(shī)歌的意境。當(dāng)然，牢記詩(shī)歌是必須的。這樣在做古詩(shī)詞分析的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手了，不至于在老師提問(wèn)到自己的時(shí)候，覺(jué)得既熟悉又陌生，這個(gè)時(shí)候只能說(shuō)明自己掌握的基礎(chǔ)還是不夠，還是需要 加強(qiáng)和補(bǔ)習(xí)的。

2.初中語(yǔ)文輔導(dǎo)文言文

其實(shí)文言文是很有意思的，那么對(duì)于剛認(rèn)識(shí)文言文的同學(xué)，可能還是會(huì)有點(diǎn)難以理解的，剛開(kāi)始還是覺(jué)得枯燥乏味的，如果不培養(yǎng)興趣的話，那就不容易學(xué)好，學(xué)習(xí)文言文的話，“重視預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)自學(xué) 課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來(lái)講解，預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論,向老師、同學(xué)請(qǐng)教語(yǔ)文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識(shí),理解文意,培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力。

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3.初中語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇

語(yǔ)文作為三大主科之一，不管是分?jǐn)?shù)值上面還是學(xué)習(xí)難易程度上，都占了很大的優(yōu)勢(shì)，畢竟語(yǔ)文是母語(yǔ)，相對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是要好學(xué)習(xí)的多，那么語(yǔ)文的地方也是不可撼動(dòng)的。所以在語(yǔ)文成績(jī)落后，對(duì)于學(xué)生而且都是一道坎，不少家長(zhǎng)也愿意幫孩子報(bào)班提升語(yǔ)文成績(jī)，那么首先在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候也需要了解它的口碑，而且語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)，不是有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案，很多時(shí)候就是理解性的去學(xué)習(xí)。

4.如何正確學(xué)習(xí)語(yǔ)文

語(yǔ)文教材無(wú)論哪一個(gè)階段，都有需要學(xué)生背的課文，很多人說(shuō)學(xué)習(xí)切忌死記硬背，但是這里的“背”不單指死記硬背，還有有方法、有技巧的背。，把不熟悉的字詞記錄下來(lái)，利用點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)記憶。熟悉的知識(shí)一筆帶過(guò)，不熟悉的知識(shí)做詳細(xì)記錄，容易出錯(cuò)的地方可以進(jìn)行標(biāo)記，這樣記憶的時(shí)候才會(huì)更有針對(duì)性。這便是我們的化整為零法。

5.初中語(yǔ)文差有必要報(bào)班嗎

挺有必要的，我過(guò)去我們這的快樂(lè)學(xué)教育給孩子報(bào)課時(shí)老師說(shuō)的語(yǔ)文為萬(wàn)科之母，綜合全歷年高考時(shí)那些高考狀元差的分?jǐn)?shù)都在語(yǔ)文上，而且語(yǔ)文差，英語(yǔ)就會(huì)差，數(shù)學(xué)和科學(xué)的解題能力也會(huì)差，想想真是很有道理的。所以我本來(lái)沒(méi)想給報(bào)語(yǔ)文的，臨時(shí)又多報(bào)了語(yǔ)文了。

6.初中語(yǔ)文輔導(dǎo)作業(yè)

學(xué)習(xí)這條道路上可沒(méi)有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，那么對(duì)于初中語(yǔ)文成績(jī)不好的學(xué)生需要怎么去學(xué)習(xí)呢，首先聽(tīng)不進(jìn)去就很難對(duì)這門(mén)科目產(chǎn)生興趣，可以直接這樣說(shuō)，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，下課作業(yè)也沒(méi)認(rèn)真做。老師布置的作業(yè)都是隨便寫(xiě)寫(xiě)，尤其在沒(méi)有有檢查的情況下，該默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)不會(huì)寫(xiě)，詞語(yǔ)意思也不懂，該背誦的課文沒(méi)有背誦，無(wú)非就是這些方面。這個(gè)時(shí)候選擇一個(gè)合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是很重要的。

7.初中語(yǔ)文該怎么復(fù)習(xí)

初中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)時(shí)可以用到的技能，就是學(xué)以致用。 從某種意義上說(shuō)，知識(shí)積累的多少和應(yīng)用的好壞都體現(xiàn)在作文上。 學(xué)生現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)回到學(xué)校，寫(xiě)作回到寫(xiě)作，完全把學(xué)寫(xiě)分開(kāi)，不模仿名篇的構(gòu)思和排版，不靈活地在自己的文章中套用這么多漂亮的詞。 ，文章內(nèi)容空洞無(wú)聊。

8.語(yǔ)文提升之提高寫(xiě)作能力

寫(xiě)作能力好不好直接影響寫(xiě)作速度。 因此，快速作文必須加強(qiáng)寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。 寫(xiě)作要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，字體要工整，字跡要清晰明了， 總之，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，可以讓學(xué)生想寫(xiě)文章，愛(ài)寫(xiě)文章，有東西可寫(xiě)，寫(xiě)出流利的文字。

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