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1.初中生應(yīng)養(yǎng)成的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,因此要養(yǎng)成的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣就是會(huì)筆記,做筆記并不是簡(jiǎn)單的將老師的板書進(jìn)行抄寫,機(jī)械的抄寫只會(huì)代替聽(tīng)課和思考。而好的筆記應(yīng)該是服從聽(tīng)講并結(jié)合教材來(lái)記,還要掌握記錄時(shí)機(jī);另外也應(yīng)該學(xué)會(huì)記要點(diǎn)、疑問(wèn)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)以及解題思路和方法,還要記老師所補(bǔ)充的內(nèi)容。我們要明白“記”是為了聽(tīng)課和思考服務(wù)的。

2.初中生需養(yǎng)成的具體學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)就應(yīng)該養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣。錯(cuò)題是數(shù)學(xué)進(jìn)步的階梯,“錯(cuò)題本”的使用則是貴在堅(jiān)持,只有持之以恒才能見(jiàn)效。只要堅(jiān)持下來(lái),善待自己的錯(cuò)誤,久而久之自己就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),錯(cuò)誤變得越來(lái)越少,也能夠使得我們從煩惱的錯(cuò)題整理中感受到快樂(lè)和信心。

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3.初中數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)

初中數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法,首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,熟悉掌握各種題型的解題思路,剛開(kāi)始要以基礎(chǔ)題目入手以課上的題目為準(zhǔn),提高自己的分析解決能力,掌握一般的解題思路,在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的

4.家長(zhǎng)如何幫助學(xué)好數(shù)學(xué)

父母自己數(shù)學(xué)不好,該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),有焦慮情緒的父母不要給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué),美國(guó)杜克庫(kù)珀博士是一位專門研究家庭作業(yè)效果心理學(xué)教授,他建議,有數(shù)學(xué)焦慮的父母最好不要給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)功課,因?yàn)楦改缸陨淼慕箲]情緒會(huì)不知不覺(jué)地傳給孩子,不但起不到想要的結(jié)果,反而會(huì)促使孩子的焦慮加重,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越加無(wú)能無(wú)力了。在家里給孩子創(chuàng)設(shè)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,父母可以隨時(shí)隨地地給孩子玩數(shù)學(xué)游戲,可以把數(shù)學(xué)融入家庭生活中。

5.初二數(shù)學(xué)成績(jī)不好能補(bǔ)起來(lái)嗎

在初中學(xué)習(xí)階段來(lái)說(shuō),初二是非常重要的一個(gè)時(shí)期,如果上初二了你的數(shù)學(xué)成績(jī)依然很差的話,那你就非常有必要進(jìn)行補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)了,在補(bǔ)習(xí)班可以制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,如果掌握不好的話,初三復(fù)習(xí)階段就會(huì)很困難,所以說(shuō)補(bǔ)習(xí)還是要盡早。

6.初中數(shù)學(xué)哪個(gè)階段需要輔導(dǎo)

因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)和小數(shù)數(shù)學(xué)有很大的不同的,相當(dāng)于進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,因此如果你打算補(bǔ)習(xí)的話,盡可能的是越早越好,從一開(kāi)始就不要落在別人身后。如果不早早的補(bǔ)習(xí)等到初三的時(shí)候就會(huì)非常吃力,而且效果也不明顯,起不到輔導(dǎo)的作用,也會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

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