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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

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1.怎么成為一名服裝設(shè)計(jì)師

如果你是想成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師,那會(huì)對(duì)你的審美、風(fēng)格,手繪技巧要求高一點(diǎn),多注重培養(yǎng)自己的藝術(shù)審美方面的東西,在生活中就已經(jīng)可以開(kāi)始培養(yǎng)自己,比如給自己嘗試更多不同服裝的風(fēng)格,在了解完每個(gè)時(shí)期服裝風(fēng)格后能夠自己去嘗試做創(chuàng)新之類(lèi)??偸欠b設(shè)計(jì)也是一門(mén)很生活化的專(zhuān)業(yè),學(xué)好縫紉就已經(jīng)可以開(kāi)始做一些小物件了。

2.如何成為服裝設(shè)計(jì)師呢

服裝設(shè)計(jì)是一個(gè)需要長(zhǎng)線學(xué)習(xí)的行業(yè),對(duì)審美創(chuàng)造力密不可分。需要投入大量時(shí)間和財(cái)力去拓展視野,提升審美,鉆研精進(jìn)。如果想要在服裝設(shè)計(jì)行業(yè)有所成就,成為獨(dú)立設(shè)計(jì)師,擁有自主品牌,實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)的夢(mèng)想,就要有原始資本的積累。普通家庭是無(wú)法支撐這樣美麗的夢(mèng)想。大多數(shù)學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的人最后都淪為“裁縫”,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間相距甚遠(yuǎn)。除非你只想獲得一種謀生的手段,便可以一試。

3.服裝設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)歷有要求嗎

可能有很多的人覺(jué)得成為服裝設(shè)計(jì)師要有很高的學(xué)歷,沒(méi)有高學(xué)歷就不能成為優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師,其實(shí)不是這樣的,無(wú)論是高學(xué)歷還是普通的學(xué)歷都是可以成為專(zhuān)業(yè)的服裝設(shè)計(jì)師,高學(xué)歷可以成為時(shí)裝設(shè)計(jì)師,可以選擇留學(xué)。而普通的學(xué)歷雖然沒(méi)有那么高的起點(diǎn)但是可以選擇專(zhuān)業(yè)的服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為專(zhuān)業(yè)的服裝設(shè)計(jì)師。

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4.服裝設(shè)計(jì)的就業(yè)前景

服裝設(shè)計(jì)的就業(yè)前景是無(wú)限的,前途一片光明。作為我國(guó)最具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)之一,近年來(lái)我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著從簡(jiǎn)單加工模仿到開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的巨大轉(zhuǎn)型。服裝設(shè)計(jì)師的功勞是不言而喻的。正因?yàn)槿绱?,?yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師成為各大服裝企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,尤其是在現(xiàn)階段,很多服裝企業(yè)都感嘆設(shè)計(jì)人才高薪也難求。

5.服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)階段

1.棉麻面料,對(duì)于新手來(lái)說(shuō)比較好掌控。2.打版和縫紉都相對(duì)簡(jiǎn)單,可以較快的完成一整套流程。3.即使做的過(guò)程中出錯(cuò)了,代價(jià)也不大。4.制作的流程非常的系統(tǒng)化,從量體、打版裁剪、熨燙縫紉到手工,做衣服的一些基本功都涵蓋了。5.通過(guò)這套課程的學(xué)習(xí),我們就可以自己獨(dú)立看懂裁剪圖了,以后再看到我發(fā)的裁剪圖就不會(huì)一頭霧水,不知從何入手了。

6.從畫(huà)圖開(kāi)始

如何把握人體的比例,很多新人都是不重視這方面,最后畫(huà)衣服效果圖總會(huì)覺(jué)得奇怪,一上來(lái)就畫(huà)各種各樣的衣服。因此,建議沒(méi)有藝術(shù)基礎(chǔ)的人從人體畫(huà)入手,注意每一個(gè)比例和環(huán)節(jié)等。除了人體,也要多去學(xué)習(xí)素描和美術(shù)繪畫(huà),了解色彩設(shè)計(jì)知識(shí)。

7.要善于在模仿中學(xué)習(xí)和提高

模仿是高等生命的共同特征。還記得美國(guó)心理學(xué)家說(shuō)過(guò):模仿作為人類(lèi)行為模式之一,是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用模仿手段,從行為本身的角度來(lái)看,應(yīng)當(dāng)被視為一種抄襲,是創(chuàng)造的對(duì)立面,它不能顯示自己的技術(shù)或能力有多好,但大家都知道,許多成功的發(fā)明創(chuàng)造都是從模仿開(kāi)始的,模仿應(yīng)當(dāng)被視為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法。

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