當孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時間內，也沒有辦法按照老師和家長的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象中，不僅會影響兒童的學習，還會影響兒童的判斷，還會導致不良的學習態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進的方法嗎？通過兒童節(jié)目開始學習什么，兒童節(jié)目在哪里學習？，有必要學習兒童節(jié)目嗎？這些要點可以被詳細理解。

1.兒童編程先學什么？

1、兒童編程一般不會教太復雜的東西，主要是培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力和實踐能力，學習也很容易理解，如一些簡單的圖形編程，是通過積木非常直觀地使用代碼塊來實現(xiàn)一些功能，而不是很多人想象代碼、字母串等等。2、畢竟，孩子還很小，所以最好找到適合孩子學習的方式。大多數(shù)兒童編程機構通過制作小游戲、小動畫、小工具等方式來教孩子一個程序背后的邏輯。

2.哪里可以學習兒童編程？

中國父母特別需要花一點時間讓孩子學習兒童編程，尤其是Scratch以圖形編程為代表。原因很簡單，主要有兩點。第一點是讓孩子們掌握更多的工具來表達自己。孩子們無疑是最富有想象力的。不幸的是，隨著年齡的增長，由于教育體系的問題，大多數(shù)中國孩子的想象力迅速下降。就孩子們表達自己的手段而言，這只不過是講故事（說）、寫作文和繪畫，以便Scratch為代表的圖形化編程工具則提供了另一種可能性——利用Scratch創(chuàng)作互動故事、動畫、游戲、藝術作品，更生動、更有趣、更強大。如果你不相信，去看看 Scratch 官方網站上這么多無拘無束的作品，我相信會感到一絲震驚（也因為在官方網站上看到孩子們做了這么多這么好的作品讓我想到做兒童編程培訓課程），同時表達更跟上《紐約時報》，00孩子被稱為數(shù)字土著，從小接觸各種電子設備，但如果孩子只玩游戲看動畫，不能使用這些設備來創(chuàng)造一些東西，只能被認為是一個熟練的 數(shù)字消費者 ，很難說是一個合格的數(shù)字土著。第二點可以在學習兒童編程的過程中培養(yǎng)一些終身受益的能力。在我看來，這些能力至少包括 分析問題的邏輯思維能力， 將復雜的問題分解為解決問題的能力和思維方式 和debug 檢查錯誤的能力和耐心細致的習慣，最終展示作品的表達能力和公開演講的信心。如果課程體系設計科學合理，教師也能很好地指導，培養(yǎng)兒童的團隊溝通合作能力、設計思維和計算思維（ thinking）。兒童編程是一個罕見的項目，可以同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和邏輯，更幸運的是，孩子們非常喜歡它。

3.有必要學習兒童編程嗎？

把握6-12歲的黃金時期，根據(jù)教育認知發(fā)展邏輯思維能力，開始形成6-12歲兒童的抽象邏輯思維能力。這個階段是學習編程的黃金時期。編寫程序遵循嚴格的邏輯，并不斷調試、可追溯性和debug，在學習編程后，孩子們會無意識地使用編程思維來思考，學習計劃和安排，但也可以檢查自己的差距來填補空白。從玩游戲到設計游戲，幫助擺脫游戲成癮，解決游戲成癮，最好讓孩子設計自己的游戲，而不是禁止玩游戲。在學習了編程后，許多孩子說，編程游戲比玩游戲要先進得多。許多家長表示，在孩子學習編程后，數(shù)學問題不必擔心，可以快速理解問題的意義，錯誤率也大大降低。在漢語和英語的寫作中，它也寫得更有組織和有用。與鋼琴繪畫相比，嘗試成本較低，但也可以快速成為一種能力。與鋼琴相比，繪畫的長期等待成本，編程具有成本低、門檻低的優(yōu)點。此外，編程還可以培養(yǎng)兒童的空間想象力、團隊合作、藝術美學等能力，兒童為了學習更多的編程，時間規(guī)劃也增強了......等等，案例太多了。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學習、思考和實踐。通過兒童編程學習什么，在哪里學習兒童編程？有必要學習兒童編程嗎？你愿意和我們一起冷靜下來，科學地分析兒童學習問題的根源嗎？智能地幫助孩子從根本上解決源頭問題嗎？如有必要，請隨時聯(lián)系！