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1.60年代以后中國油畫的發(fā)展？

中國油畫是在歐洲油畫技術引進的基礎上發(fā)展起來的。南京兩江優(yōu)級師范學校成立于1902年，最早設立西方繪畫專業(yè)，聘請外國教師授課。同時，清還派外國學生到國外學習油畫。1887年，李鐵夫在英國和美國學習，并受教于印象主義畫家。1904年，李叔同在日本學習油畫。此外，還有自費在歐洲學習的畫家。20世紀20年代末，外國學生回國，積極從事油畫創(chuàng)作和油畫教育，形成各種繪畫俱樂部、藝術俱樂部、出版專輯，介紹西方油畫作品。這樣，油畫就直接從歐洲和日本傳入中國，成為中國繪畫界的一種新繪畫。外國學生在不同的藝術學習或教授不同風格的畫家，使早期的中國油畫有不同的外觀。由于畫家回國后缺乏油畫藝術的社會氛圍和材料的限制，早期的中國油畫作品不如西方油畫那么醇厚，表現(xiàn)力也不夠長。有些作品使用油畫材料來表達中國油畫的內容和凝聚力不夠豐富。~20世紀40年代，北平藝術、中央藝術系、杭州藝術、上海關藝術、蘇州藝術、武昌藝術培養(yǎng)了一批油畫人才。劉海粟、林風眠、徐悲鴻是對教育影響較大的油畫藝術家，他們的作品代表了當時更高的水平。許多以徐悲鴻為代表的畫家堅持以現(xiàn)實生活內容為主題，描繪具體的情節(jié)主題，注重嚴謹?shù)纳眢w塑造和現(xiàn)實的色彩。作品的主題與當時的社會歷史背景密切相關，形成了強烈的社會教育意義。一些以林風眠和劉海粟為代表的畫家專注于吸收歐洲印象主義后的各種學校風格，主要通過豐富的色彩和自由的筆觸來表達對風景的主觀感受。這幅畫有很強的藝術形式感，大多是流暢和輕松的興趣。20世紀40年代回國的一些油畫家深入敦煌石窟研究中國古代藝術，并繪制了吸收民族繪畫形狀和色彩特征的作品。人民共和國成立后，中國油畫得到了普及。20世紀50年代末，油畫教學和創(chuàng)作受到了新的外部影響，主要采用俄羅斯-蘇聯(lián)油畫模式。在基本操作中，油畫技術的特點是：油畫形狀的特點是：油畫圖像在多層之間的主導作用下，以光源之間的色彩色調重疊，一般以素描圖像為素描圖像的主導作用。筆觸更寬、更明顯，形成了物體形象的體面轉折點和紋理。中國油畫創(chuàng)作主要遵循反映現(xiàn)實社會生活的藝術原則。在觀察生活的基礎上，以素描的方式收集創(chuàng)作材料，形成主題清晰的藝術理念，通過創(chuàng)造生活場景的瞬時狀態(tài)反映藝術主題，強調內容的情節(jié)和文學。圖片一般具有現(xiàn)實主義的焦點視角，利用明暗和形狀突出主題，色調傾向形成圖片的藝術概念，襯托主題。許多以現(xiàn)實生活和現(xiàn)代歷史事實為材料的作品在20世紀50年代和60年代上半葉反映了普遍的社會意識，油畫技術越來越豐富，成為中國繪畫行業(yè)充滿活力的繪畫形式。20世紀60年代末，中國油畫從狹窄的藝術道路進入概念化，表達了單一的內容。更多的作品成為當時政治口號的圖形，幾乎完全失去了油畫的特點。1979年以后，中國油畫逐漸發(fā)展正常，改變了過去，中國油畫風格的初步繁榮，更加注重了中國油畫模式的單一，更加注重吸收了中國古典油畫風格和流派。注重嚴謹、藝術概括的造型，精致的色彩變化和多層次的色彩構成和諧的色調，工作氛圍優(yōu)雅，藝術理念清新。有些人從美國攝影現(xiàn)實主義的技術中學習，使用非常精細的筆觸來描述理性結構的圖像。這些作品是基于現(xiàn)實生活的現(xiàn)實，通常表現(xiàn)出一種冷酷的情感吸引力。更多的畫家追求藝術的情感表達，靈活地使用油畫材料，創(chuàng)作出個性化的藝術作品。油畫的豐富表現(xiàn)力在其發(fā)展中越來越明顯，是世界上交流人類情感的重要藝術語言。

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